Методы исследований разделяются на две группы:
1
группа
2 группа
Анализ – метод познания при помощи декомпозиции предмета исследований (объектов, свойств и т.д.) на составные части.
Индукция – умозаключение, идущее от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению).
Аксиоматический метод – это способ построения научной теории, при котором некоторые утверждения (аксиомы) принимаются без доказательства и затем используются для получения остальных знаний.
Синтез – метод познания на основе соединения (объединения) отдельных сторон предмета, явления в единое целое.
Дедукция – умозаключение, в котором вывод о некотором элементе множества делается на основании общих свойств всего множества элементов.
Аналитический метод – это способ построения научной теории, при котором основу исследования составляет анализ процессов.
Связь метода с практикой имеет два уровня. Если мы ощущаем практическую деятельность, то это прямой метод. Если мы ощущаем теоретическую деятельность, то метод опосредованный.
1.2. Методология научных исследований и её основные уровни
Методология – философское учение о методах познания и преобразования действительности, о применении принципов мировоззрения к процессу познания, духовному творчеству и практике.
В методологии выявляется две взаимосвязанные между собой функции – общая и частная. Общая функция – обоснование правил применения мировоззрения к процессу познания и преобразования мира. Частная функция – определение подхода к явлениям действительности.
Известны три уровня научной методологии. Они находятся в иерархической связи (от меньшего к большему и/или от частного к общему):
Философская методология;
Общенаучная методология;
Частно-научная методология.
Между этими уровнями легко проследить прямую и обратную связь. На данный момент существует сложившееся представление о мире. Философский методология дает основные законы этой картины и установки (свод правил, рекомендаций), сформированные или разработанные на этом уровне. Таким образом, правильный выбор методологии на всех трех уровнях при проведении конкретных исследований, позволяет достаточно строго (адекватно) и в то же время конкретно ставить научные задачи и приводить исследования к конечной цели.
Так как методов исследования очень много, то, возникает необходимость в их обобщении, чем и занимается методология.
Методология – в широком смысле это совокупность философских установок и исходных принципов, регулирующих и оценивающих научную деятельность и научное познание в целом. Другими словами методология это философское учение о методах познания и преобразования действительности, о применении принципов мировоззрения к процессу познания, духовному творчеству и практике. В узком смысле слова методология научного исследования относится к учению о нормах и правилах, регулирующих специфическую познавательную деятельность, направленную на достижение научных истин в виде эмпирических фактов, законов или теорий какой-либо науки.
1.3. Методологические подходы к объектам исследования
Наиболее широко известны следующие методологические подходы:
1. Малоаттрибутивная методология характеризуется тем, что живой материальный объект исследуется на основе анализа какого-то одного жизненного явления (исследование обмена веществ или саморегуляция организма человека).
Достоинствами этого типа методологии являются глубокое познание сущности, структуры живой материи и элементов биологического материального движения, а также возможность применения такого подхода при совместном анализе отдельно взятых жизненных явлений и соответствующих живых систем.
Недостатком этого подхода является отсутствие равнонаправленного научного анализа всей совокупности жизненных явлений.
2. Полиаттрибутивная методология прямо противоположна малоаттрибутивной методологии. В сущность этого подхода положено исследование не одного явления, а совокупности явлений, действующих в одном материальном биологическом объекте с позиций целого.
Достоинством данной методологии является стремление охватить комплексным (совместным) анализом всю совокупность известных в настоящее время жизненных явлений. Это единственный путь выявления истины.
Однако в этом подходе отсутствует необходимый уровень проникновения в глубину исследуемых жизненных явлений, что затрудняет поиск их сущности.
3. Функциональный подход близок по сущности к полиаттрибутивному подходу. Главной чертой этого подхода является отказ от включения в определение живой материи каких бы то ни было характеристик субстрата, а также ограничение понятия "жизнь" проявляющейся во вне её функции (макроподход).
4. Механицизм – это подход, при котором живая материя по своим свойствам и проявлениям полностью уподобляется неживой материи. Но этот подход ведет к ограничению исследований живой материи поскольку осуществляется только путем изучения её физических свойств.
5. Витализм – религиозное учение, где исходным в исследовании явлений, происходящих в живой материи принимается божественное начало.
6. Субъективистская методология отвергает объективное содержание определенной живой материи.