Методические рекомендации для студентов

Методические рекомендации для студентов содержат для каждой темы вопросы для обсуждения и задания для самостоятельной работы. Материал расположен тематически, что облегчает поиск нужной информации. При подготовке к каждому занятию необходимо подготовиться к изложению материла, указанного в вопросах для обсуждения, решить методические задачи, которые находятся в разделе задания для самостоятельной работы, составить фрагменты конспектов уроков по указанным темам.

Тема 1. Методика преподавания информатики как наука и учебный предмет

Вопросы для обсуждения

1. Объект и предмет методики обучения информатики.

2. Методика преподавания информатики как педагогическая наука.

3. Теоретически и эмпирические основы раннего ознакомления с основами информатики.

4. История введения в практику работы школы курсов, связанных с изучением основ информатики.

   1. Специализация по программированию на базе математических спецшкол.

   2. Появление специальных факультативных курсов.

   3. Специализация на базе УПК.

   4. Появление в общеобразовательных школах отдельного обязательного для изучения предмета «Основы информатики и вычислительной техники».

   5. Разработка непрерывного курса информатики средней школы.

   6. Эволюция целей преподавания основ информатики в средней школе:

      1. Алгоритмическая культура;

      2. Компьютерная грамотность;

      3. Информационная культура;

      4. ИКТ-компетентность.

5. Современные исследования в области раннего ознакомления с основами информатики.

6. Методика преподавания информатики как учебный предмет.

   1. Цели и задачи спецкурса «Преподавание информатики в начальной школе»;

   2. Содержание спецкурса «Преподавание информатики в начальной школе».

Задания для самостоятельной работы

1. Сравните методологический аппарат нескольких методических наук и методики преподавания информатики. Сделайте вывод. Какие сегодня существуют проблемы при описании методологического аппарата методики преподавания информатики?

2. Сформулируйте возможные направления исследования в области методики преподавания информатики в начальной школе.

3. Какие из методов научного исследования, которые используются в педагогических науках, могут быть востребованы методикой преподавания информатики?

4. Какой вклад внес Ю.А. Первин в методику преподавания пропедевтического курса информатики?

5. Сравните взгляды С. Пейперта и Ю.А. Первина на проблему раннего изучения информатики. Какие психологические теории использует каждый из ученых, обосновывая свои взгляды?

6. Определите для себя перечень знаний и соответствующих им умений, которые Вы должны получить при изучении спецкурса. Соотнесите составленный Вами список с тематическим планом изучения спецкурса. Какие вопросы не нашли отражение в тематическом плане? Каким образом можно расширить содержание спецкурса?

7. Какие дисциплины общепедагогического и специального блока помогут Вам освоить содержание спецкурса? Почему?

8. Раскройте смысл следующих понятий:

   1. Алгоритмическая культура;

   2. Компьютерная грамотность;

   3. Информационная культура;

   4. ИКТ-компетентность.

9. Соотнесите содержание понятия «информационная культура» со структурой современной информатики.

10. Как изменялись цели преподавания базового курса информатики в СССР и РФ в прошлом веке?

11. Приведите примеры пропедевтических курсов информатики, которые имеют продолжение в средней школе.