- •Содержание
- •Введение
- •Программа
- •Тематический план
- •Вопросы для самоконтроля
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема 1. Методика преподавания информатики как наука и учебный предмет
- •Тема 2. Цели и содержание пропедевтического курса информатики.
- •Тема 3. Организация обучения информатике в начальной школе.
- •Тема 4. Методика изучения информации и информационных процессов.
- •Тема 5. Методика знакомства с персональным компьютером.
- •Тема 6. Методика изучения информационных моделей.
- •Тема 7. Методика изучения алгоритмов в начальном курсе информатики.
- •Тема 8. Методика изучения информационных технологий.
- •Тема 9. Изучение учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология».
- •Тема 10. Интеграция изучения информатики других школьных предметов в начальных классах.
- •Тема 11. Формирование икт-компетентности учащихся начальной школы.
- •Литература
- •Анастасия Вячеславовна Лыфенко
Тематический план
№ |
Название темы |
Количество часов
|
||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоя-тельная работа студентов |
||
|
Методика преподавания информатики как наука и учебный предмет. |
2 |
1 |
2 |
|
Цели и содержание пропедевтического курса информатики. |
2 |
1
|
2 |
|
Организация обучения информатике в начальной школе. |
2 |
2 |
6 |
|
Методика изучения информации и информационных процессов. |
3 |
4 |
4 |
|
Методика знакомства с персональным компьютером. |
2 |
2 |
6 |
|
Методика изучения информационных моделей. |
3 |
2 |
6 |
|
Методика изучения алгоритмов и исполнителей. |
3 |
2 |
6 |
|
Методика изучения информационных технологий. |
3 |
2 |
6 |
|
Изучение учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология». |
2 |
4 |
4 |
|
Интеграция изучения информатики других школьных предметов в начальных классах. |
2 |
2 |
4 |
|
Формирование ИКТ-компетентности учащихся начальной школы. |
2 |
2 |
4 |
|
Всего часов: |
0 |
0 |
0 |
Вопросы для самоконтроля
Методика преподавания информатики как наука и учебный предмет.
История введения в практику работы школы курсов, связанных с изучением основ информатики.
Общие и конкретные цели преподавания информатики в начальной школе. Формирование операционного стиля мышления как реализация общих и конкретных целей преподавания информатики.
Стандартизация образования в области информатики. Содержание курсов информатики, адресованных начальной школе.
Формы организация изучения информатики в начальной школе.
Учебник и рабочая тетрадь как средства обучения информатики в начальной школе.
Электронные средства обучения информатике в начальной школе.
Методика изучения информации и ее видов в начальном курсе информатики.
Методика изучения информационных процессов в начальном курсе информатики.
Линия представления информации в начальном курсе информатики.
Методические подходы к изучению ПК как универсального средства обработки информации в начальном курсе информатики.
Методика изучения алгоритмов и способов их записи в начальном курсе информатики.
Методика изучения видов алгоритмов в начальном курсе информатики.
Методика обучения алгоритмизации на учебных исполнителях.
Методика изучения информационных технологий обработки текстовой информации в начальном курсе информатики.
Методика изучения информационных технологий обработки графической информации в начальном курсе информатики.
Методика изучения объектов и информационных моделей в начальном курсе информатики.
Изучение учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология».
Интеграция изучения информатики других школьных предметов в начальных классах.
Реализация межпредметных связей в процессе преподавания информатики в начальной школе.