Программа

Методика преподавания информатики как наука и учебный предмет. Методика преподавания информатики как педагогическая наука. Объект и предмет исследования в методике преподавания информатики. Теоретические и эмпирические основы раннего ознакомления с основами информатики. История введения в практику работы школы курсов, связанных с изучением основ информатики. Современные исследования в области раннего ознакомления с основами информатики. Цели, задачи и содержание курса «Методика преподавания информатики в начальной школе».

Цели и содержание пропедевтического курса информатики. Современный взгляд на значение пропедевтического курса информатики. Цели и задачи преподавания информатики в начальной школе. Компьютерная грамотность и информационная культура учащихся. Стандартизация содержания пропедевтического курса информатики. Содержательно-методические линии курсов информатики для начальной школы разных авторов.

Организация обучения информатике в начальной школе. Формы и методы обучения информатике. Урок информатики в начальной школе. Средства обучения информатике в начальной школе: учебники и учебные пособия по информатике для начальной школы и их особенности. Кабинет вычислительной техники и организация работы в кабинете. Санитарно-гигиенические требования к организации обучения в кабинете вычислительной техники. Программное обеспечение начального курса информатики.

Методика изучения информации и информационных процессов. Знакомство с информацией и ее видами. Знакомство с информационными процессами. Представление информации. Особенности изучения информации и информационных процессов в разных программах по информатике для начальной школы.

Методика знакомства с персональным компьютером.

Представление данных в компьютере. Методические подходы к раскрытию понятия «архитектура ЭВМ». Формирование первичных представлений учащихся о программном обеспечении ЭВМ.

Методика изучения информационных моделей.

Содержание понятия «объект» и его раскрытие в начальном курсе информатики. Изучение свойств и функций объектов.

Содержание понятий «информационная модель», «информационное моделирование» в пропедевтическом курсе информатики. Подходы к раскрытию понятий «информационная модель», «информационное моделирование». Элементы системного анализа в начальном курсе информатики.

Методика изучения алгоритмов и исполнителей. Знакомство с алгоритмом. Изучение свойств алгоритмов и способов записи алгоритмов. Знакомство с исполнителями. Особенности изучения алгоритмов и исполнителей в разных программах по информатике для начальной школы. Формирование алгоритмической культуры младших школьников средствами различных школьных предметов.

Методика изучения информационных технологий. Технология работы с текстовой информацией. Технология работы с графической информацией. Особенности изучения информационных технологий в разных программах по информатике для начальной школы.

Изучение учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология».

Обязательный минимум содержания учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология». Разработка программы учебного модуля «Практика работы на компьютере» в рамках предмета «Технология». Разработка методического оснащения учебного модуля.

Интеграция изучения информатики других школьных предметов в начальных классах. Содержание понятий «интеграция», «межпредметные связи» и «внутрипредметные связи». Мировоззренческая роль современной информатики. Интеграция изучения математики и информатики при изучении каждого из предметов.

Формирование ИКТ-компетентности учащихся начальной школы. Содержание понятий «ИКТ-грамотность» и «ИКТ-компетентность». Формирование ИКТ-компетентности при преподавании математики в начальной школе. Формирование ИКТ-компетентности при преподавании предметов «Окружающий мир», «Технология», «Русский язык и культура речи».