- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «история государственного управления в россии» Учебное пособие
- •Содержание
- •Учебная программа дисциплины
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •III. Учебные материалы
- •I. Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка:
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины:
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины:
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема в часах
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Становление государственности и государственного управления в древнерусском государстве (IX - XV вв.).
- •Тема 1. Часть 1. Становление государственного управления в древнерусском государстве. Государственное управление в период феодальной раздробленности (IX - XII вв.).
- •Тема 1. Часть 2. Система государственного и местного управления в период монголо-татарского ига и золотой орды (XIII - середина XV вв.).
- •Раздел 2. Становление государственного и регионального управления в россии в период сословно-представительной монархии.
- •Тема 2. Часть 2. Преодоление последствий смуты и развитие государственного и регионального управления в XVII в.
- •Раздел 3. Государственное и региональное управление в российской империи в эпоху абсолютизма.
- •Тема 3. Административные реформы петра первого в первой четверти XVIII века. Формирование коллегиальной системы управления.
- •Тема 4. Государственное и региональное управление в россии в середине и во второй половине XVIII века.
- •Тема 5. Причины и результаты реформирования государственого и регионального аппарата управления в XIX веке.
- •Раздел 4. Изменения в системе государственного и регионального управления в россии в хх веке.
- •Тема 6. Государственное управление в период первой буржуазно-демакратической революции (1905-1907 гг.). Изменения в системе государственных органов власти и управления (февраль -октябрь 1917 г.).
- •Тема 7. Создание советского государственого аппарата (1917-1918 гг.). Складывание советской системы управления в послереволюционный период и ее функционирование в 20-40-е гг..
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-бальной оценки (для очной формы обучения)
- •5.2. Образцы тестовых заданий:
- •1. Проверочный (тренировочный) тест по дисциплине «История государственного управления в России»
- •2. Итоговый проверочный тест по дисциплине «История государственного управления в России»
- •5.3. Форма итогового контроля (зачет, экзамен):
- •Вопросы и задания на знание общих направлений преобразований в системе государственного управления (для письменного исполнения):
- •Вопросы на знание высших органов и типов центральных управленческих систем (для устного ответа на экзамене):
- •Задания на сравнение (для письменного исполнения):
- •IV. Задания на знание схем и их комментирование (для устного ответа на экзамене):
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •1. Планы семинарских занятий (для очной формы обучения)
- •3. Заполните таблицу: Сравнительный анализ губернских реформ Петра I и Екатерины II
- •2.Методические указания по организации самостоятельной работы:
- •Положение «Образование Государственного Совета»
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •3.1. Основная учебная литература:
- •3.2. Дополнительная литература:
- •III. Учебные материалы
- •Хронологическая таблица
- •Словарь основных терминов и понятий
- •История государственного управления россии в документах
- •Раздел 1. Петровские преобразования.
- •Раздел 2. Изменения в системе местного управления при Екатерине II.
- •Раздел 3. Изменения в системе государственного управления при Александре I.
- •Раздел 4. Николаевская эпоха (вторая четверть XIX в.)
- •Раздел 5. Административные реформы эпохи Александра II.
- •Раздел 6. Изменения в области государственного управления в эпоху Александра III.
- •Раздел 7. Преобразования в системе государственного управления в годы Первой русской революции (1905-1907 гг.).
5.3. Форма итогового контроля (зачет, экзамен):
Вопросы и задания к зачету и экзамену:
Вопросы и задания на знание общих направлений преобразований в системе государственного управления (для письменного исполнения):
Избранная Рада и ее реформы (XVI в.).
Приказная система управления (XV-XVII вв.): становление и развитие единой системы центральных и местных правительственных учреждений. Заполните таблицу: Развитие приказной системы управления на протяжении XVI-XVII вв. Названия и функции основных приказов:
Период |
Приказ |
Назначение деятельности |
|
|
|
|
|
|
Причины и основные направления преобразований в первой четверти XVIII в.
Заполните таблицу ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ПЕТРА I в хронологической последовательности. Изменения в какой сфере определили ход и направления реформ?
________________________________________________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные выводы:
4. Коллегиальная система управления (XVIII в.): формирование и развитие. Заполни таблицу: Коллегиальная система управления: причины введения и назначение коллегий.
Причины введения:
Значение введения коллегиальной системы:
Сроки создания коллегий:
Документ о создании коллегий:
Принципы деятельности коллегии:
Функции коллегий:
Название коллегий |
Функции коллегий |
|
|
5. Изменения в системе высшей власти и управления в период «дворцовых переворотов» (вторая четверть и середина XVIII в. – от Екатерины I до Екатерины II).
Заполните таблицу: ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ
Какой период в российской истории называют эпохой дворцовых переворотов?
________________________________________________________________________________
По какой причине начинается частая смена императоров на престоле?
________________________________________________________________________________
Какие изменения происходят в системе высшей власти в этот период? Внесите их в таблицу:
Император, степень родства |
Годы правления |
Изменения в системе высшей власти, способ передачи власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные выводы:
Причины и основные направления преобразований в системе государственного управления в первой четверти XIX в. «Негласный комитет» и «Непременный совет». Заполните таблицу: ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В СИТСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ АЛЕКСАНДРА I в хронологической последовательности
|
Изменения в системе высшей власти |
Изменения в системе центральных органов управления |
Изменения в системе местного управления |
Причины изменений |
|
|
|
Результаты преобразований |
|
|
|
Основные выводы:
Проект государственных преобразований М.М.Сперанского. Дайте схематичное изображение этого плана.
Причины и основные направления реформ во второй половине XIX в. Заполните таблицу: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ АЛЕКСАНДРА II в хронологической последовательности:
Крестьянская реформа |
|
|
|
|
|
|
|
1857 г. – создание Секретного комитета по крестьянскому делу 1858 г. – реорганизация его в Главный комитет по крестьянскому делу 1861 г., 19 февраля – подписание Александром II «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» и «Манифеста» об освобождении крестьян |
|
|
|
|
|
|
|
Основные выводы:
7. ГОСУДАРСТВЕНАЯ ДУМА В РОССИИ (1906-1917 гг.)
Возникновение российского парламента проходило в специфических условиях и имело свои особенности:
во-первых,
во-вторых,
в-третьих,
в-четвертых,
Документы о создании Государственной Думы:
Порядок избрания Государственной думы:
|
|||
Время работы Думы |
Партийно-политический состав и его численность |
Руководство Думой |
Основные вопросы, направления деятельности и причины роспуска |
I Государственная дума
|
Всего ___ депутатов: кадеты – трудовики (крестьянские депутаты) – социал-революционеры (эсеры) – черносотенцы и октябристы – |
Председатель – |
Центральный вопрос Думы – Причины роспуска: Последствия роспуска Думы: |
II Государственная дума
|
Всего ___ депутатов: кадеты – трудовики – социал-демократы – эсеры – правые - умеренные и октябристы – |
Председатель –
|
Центральный вопрос – Причины роспуска: Последствия роспуска Думы: |
Порядок избрания Государственной думы: по новому избирательному закону от 3 июня 1907 г. |
|||
III Государственная дума
|
Всего ___ депутата: октябристы – черносотенцы – кадеты – социал-демократы – 1 трудовики – |
Председатели: |
В деятельности Думы сложилась следующая ситуация: |
IV Государственная дума
|
Всего ___ депутата: октябристы – кадеты – националисты и умеренно-правые – правые – прогрессисты – социал-демократы – 1 трудовики – |
Председатель – |
Вопросы Думы: Причины роспуска: |
Выводы:
8.Изменения в системе государственной власти и управления в советский период.
Заполните таблицу:
Верховные органы власти |
Характер деятельности органов (компетенция) |
Соподчиненность органов |
Состав и представительство |
Конституция 1918 г. Принята ……… Содержит ……. глав и ……. статей |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституция СССР1924 г. Принята …….. Содержит ……. глав и ……. статей |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституция СССР 1936 г. Принята……. Содержит ……. глав и ……. статей |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституция СССР 1977 г. Принята……. Содержит ……. глав и ……. статей |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|