- •3. Военная медицина в древнем Риме
- •4.Первые врачеватели на Руси: Антоний, Аэриций,Павел
- •5.Функции аптекарского приказа
- •6.Санитарное дело на Руси
- •1 Магия
- •2 Медицина Индии
- •3 Язычество в др.Руси
- •4 Первые аптеки
- •5 Лекарст. Средства в др.Руси
- •6 Эпидемии,борьба с ними
- •7 Первые врачи на Руси
- •1 Тотеизм
- •2 Методы лечения в Китае
- •3 Гиппократ и гиппократов сборник
- •4 Медицина византии
- •5 Эпидемии в ср. Века. Меры борьбы и профилактика
- •6 Влияние ислама и христианства на медицину средневекового Востока и запада
- •7 Светская медицина
- •1.Особенности медицинского опыта людей первобытных эпох.
- •3.Категории врачевателей(киевская русь)
- •4.Парацельс.
- •5.Алхимия и ятрохимия.
- •6.Гигиенические правила Корана.
- •7 Первые врачи на Руси
5.Функции аптекарского приказа
Аптекарский приказ был создан в 1620 году. Он включал в себя постоянный штат, который обеспечивался полностью за счет царской казны. С самого начала Аптекарский приказ включал в себя небольшое количество человек:
1). 2 докторов
2). 5 лекарей
3). 1 аптекаря
4). 1 окулиста
5). 2 переводчиков (толмачей)
6). 1 руководителя – подьячего.
Однако в дальнейшем в Аптекарском приказе служило уже 80 человек. Аптекарский приказ – первое государственное учреждение здравоохранения. Основные функции Аптекарского приказа:
- организация медицинской помощи членам царской семьи
- организация медицинской помощи стрельцам, боярам и другим людям, обращавшимся за ней
- организация обеспечения отечественными и импортными зельями
- строгий контроль земель
- принятие определенных мер профилактики и защиты при эпидемиях
- приглашение зарубежных лекарей и докторов
- подготовка лекарей в лекарской школе при Аптекарском приказе
- надзор за ученичеством в аптекарском приказе
- обеспечение стажировки будущих отечественных лекарей у известных докторов
- организация заготовки лекарств.
В 1654 году при Аптекарском приказе была открыта школа, которая готовила русских лекарей. С самого начала в ней обучались около 30 человек. Обучение длилось от 4 до 6 лет. После того, как лекарь заканчивал обучение в такой школе, он, как правило, направлялся в войска, причем не только в военное время.
6.Санитарное дело на Руси
Санитарное дело: По уровню развития санитарного дела Древнерусское государство в X—XIV вв. опережало страны Западной Европы. При археологических раскопках древнего Новгорода найдены документы, относящиеся к 1346 г., в которых сообщается о существовании в Новгороде больниц для гражданского населения и о специалистах-алхимиках, занимавшихся приготовлением лекарств.
На территории древнего Новгорода открыты и изучены многоярусные (до 30 настилов) деревянные мостовые, созданные в X—XI вв., более 2100 построек с находящимися в них предметами гигиенического обихода, вскрыты гончарные и деревянные водосборники и водоотводы — одни из древнейших в Северной Европе. Заметим, что в Германии водопровод был сооружен в XV в., а первые мостовые были положены в XIV в.
Неотъемлемой составной частью медико-санитарного быта древней Руси была русская паровая баня, которая издавна считалась замечательным средством врачевания. Баня была самым чистым помещением в усадьбе. Вот почему наряду со своим прямым назначением баня использовалась и как место, где принимали роды, осуществляли первый уход за новорожденным, вправляли вывихи и делали кровопускания, проводили массаж и «накладывали горшки», лечили простуду и болезни суставов, растирали лекарственными мазями при заболеваниях кожи.
7. медицинское образование на Руси в 18веке.
XVIII(18) век в России принес изменения в процессе обучения: появились новые подходы к образованию. Появилось множество новых учебных учреждений. В мероприятиях, реформах Петра 1 значительное внимание было уделено медицинскому ремеслу. Были открыты военные и морские госпитали. Во главе каждого госпиталя стоял врач, хозяйственная часть госпиталя подчинялась медицинской. Устанавливались обязательные патологические вскрытия трупов умерших в госпитале, рекомендовалось делать зарисовки всех наиболее интересных в медицинской отношении больных и препаратов. Медиков обучали в Лейденском Университете. Студентов обучали у постели больного. Были организованы школы на базе крупных госпиталей в Москве, Петербурге. В программу преподавания в госпитальных школах были включены все теоретические и практические медицинские дисциплины в большем объеме, чем на медицинских факультетах иностранных университетов. Преподавались теоретические дисциплины: анатомия человека с физиологией, элементами гистологии и судебной медицины, патологическая анатомия, «материя медика» включающая фармакогнозию, минералогию, ботанику, фармацию и фармакологию. С преобразованием в 1786г госпитальных школ в медико-хирургические училища были введены химия, математика, и физика. При госпиталях были организованы анатомические музеи и ботанические сады («аптекарские огороды»)
Билет 4