- •Тема 1 предмет и задачи синтаксиса. Синтаксические единицы. Из истории синтаксической науки
- •1. Этимология слова синтаксис. Предмет синтаксиса.
- •2. Синтаксис как высший уровень грамматической системы языка.
- •3. Задачи синтаксиса. Синтаксические связи и синтаксические отношения.
- •4. Синтаксические единицы.
- •5. Иерархические отношения между синтаксическими единицами.
- •6. Три аспекта синтаксиса (три синтаксиса).
- •7. Из истории изучения синтаксиса.
- •Тема 2 синтаксические связи
- •1. В какой синтаксической единице (на каком уровне) возникает связь.
- •2. Что (какие компоненты) соединяется связью.
- •3. Равноправны или неравноправны компоненты.
- •4. Направление зависимости
- •Чем предопределяется связь в различных типах подчинительной связи. Методика определения
- •Методика определения обязательности / необязательности связи
- •Методика определения предсказующей / непредсказующей связи
- •Особые виды синтаксической связи
- •I. Связь между подлежащим и сказуемым (он опоздал).
- •II. Связь между существительным и его приложением (Станция «Зима»).
- •III. Связь между числительным один, два, три, четыре и существительным (один дом).
- •IV. Связь между сравнительной степенью прилагательного и существительным в р.П. (выше гор)
- •Тема 3 синтаксические отношения
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня словосочетания
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня предложения (в сложноподчинённых предложениях)
- •Синтаксические отношения при сочинительных связях
- •Тема 4 учение о словосочетании
- •1. Из истории разработки учения о словосочетании.
- •2. Сопоставление словосочетания со словом и предложением. Сопоставление словосочетания со словом
- •Сопоставление словосочетания с предложением
- •Сочинительное соединение слов
- •Сопоставление сочинительных рядов с подчинительными и предикативным соединением
- •2. Форма словосочетания
- •Средства выражения (оформления) синтаксических связей
- •3. Типология словосочетаний.
- •1. По структуре:
- •2. По характеру главных компонентов:
- •Приложение 1 план полной характеристики словосочетания
- •1. В какой синтаксической единице возникает связь:
- •2. Структура словосочетания:
- •3. Характеристика связей:
- •4. Характеристика отношений:
- •Тема 5 учение о предложении
- •1. Понятие о предложении. Грамматическое значение предложения - предикативное значение (предикативность).
- •2. Дефиниция предложения.
- •3. Категории, оформляющие (выражающие) предикативность.
- •1. Объективная модальность (синтаксическое наклонение).
- •2. Темпоральность (синтаксическое время).
- •3. Категория персональности
- •3. Уровни организации предложения (предложение выступает как многомерная единица).
- •Тема 6 традиционный синтаксис
- •1. Классификации предложений
- •1. По целевому назначению:
- •2. По наличию / отсутствию эмоционально-экспрессивной окраски:
- •3 . По количеству предикативных частей:
- •5. По наличию / отсутствию какого-либо главного члена:
- •6. По наличию / отсутствию второстепенных членов предложения:
- •7. По способу осложнения структуры предложения (наличие / отсутствие обособлений):
- •2. Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
- •1. Подлежащее
- •2. Сказуемое.
- •3. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения.
- •4. Односоставные предложения.
- •Приложение 2 план синтаксического анализа простого предложения. Традиционный аспект
- •Тема 7 конструктивно-синтаксический уровень организации простого предложения
- •Свободные структурные схемы
- •1. Спрягаемо-глагольные:
- •2. Именные:
- •3. Инфинитивные:
- •4. Наречные:
- •Фразеологизированные структурные схемы
- •Синтаксические ирреальные наклонения
- •Регулярные реализации структурных схем
- •Приложение 3 план синтаксического анализа простого предложения. Конструктивно-синтаксический аспект
- •3. Выделить предикативную основу
- •4. Отразить предикативную основу в виде структурной схемы
5. Иерархические отношения между синтаксическими единицами.
Между синтаксическими единицами, как и единицами языка вообще1, существуют иерархические отношения. Иерархия – расположение элементов целого в порядке от высшего к низшему («входит в», «состоит из»). Иерархические отношения проявляются в двух аспектах:
1. В количественном - единица более высокого уровня строится из нескольких единиц более низкого уровня. Например, из нескольких словосочетаний можно построить предложение, но не наоборот (спорный момент: некоторые ученые полагают, что предложение не «строится» из словосочетаний, наоборот, словосочетания можно выделить из предложения).
2. В качественном - у единиц более высокого уровня всегда есть некоторое новое качество, которого лишены составляющие ее единицы более низкого уровня. Например, предложение, в отличие от словосочетания, обладает новым качеством – оно сообщает (коммуникативная функция), а словосочетание только называет (номинативная функция). При этом коммуникативная функция появляется у предложения даже тогда, когда оно по объему равно словосочетанию.
Из этого следует, что единицы более высокого уровня не есть механическая сумма единиц более низкого уровня составляющих ее.
с камейка под столом |
|
с морфологической точки зрения - однотипные конструкции, с синтаксической точки зрения – разные конструкции с разной семантикой |
скамейка под окном |
|
|
скамейка под дождём |
|
|
скамейка под наблюдением |
|
|
скамейка под обстрелом |
|
6. Три аспекта синтаксиса (три синтаксиса).
Вследствие сложности и многоаспектности главной синтаксической единицы – предложения, современный научный синтаксис значительно отличается от так называемого «школьного синтаксиса». В нем можно выделить три аспекта, три подхода:
а) коммуникативный,
б) семантический,
в) конструктивный.
Сравним два предложения:
1) В центре города находится этнографический музей.
2) Этнографический музей находится в центре города.
Несмотря на кажущуюся схожесть, эти два предложения различны: первое предложение – сообщение о том, что имеется в городе; второе предложение – указание на место нахождения музея. Таким образом, с коммуникативной точки зрения эти предложения различны – они решают различные коммуникативные задачи. Формально это выражено разным порядком слов.
С семантической точки зрения в этих предложениях описывается одинаковая денотативная ситуация бытийности: и в первом, и во втором предложении говорится о том, что «в каком-то месте имеется / находится нечто» (используется семантика бытия)
С конструктивной точки зрения, с точки зрения формальной организации, эти предложения будут одинаковы.
Таким образом, можно сделать вывод, что во всех аспектах стороны организации предложения могут быть асимметричными. При анализе предложения во всех трех аспектах, данная синтаксическая единица предстает как объемное языковое явление.
Именно поэтому синтаксис является высшим разделом грамматики. И не только потому, что он надстраивается над морфологией и лексикологией и использует морфологические и лексикологические единицы, но и потому, что к коммуникативной единице он подходит многоаспектно, описывая ее с различных сторон, давая объемную характеристику сложному явлению – предложению.