Семінарське заняття № 10 Тема: Урок як основна форма навчання історії

Мета: З’ясувати вимоги до сучасного уроку. Типи уроків історії (різниця в оцінках їх типології). Макро і мікроструктура уроку.

План

1. Підходи до класифікації уроку історії.

2. Характеристика основних типів уроків.

Основні поняття: Типологія уроків. Взаємозв’язок мети уроку і його типу. Взаємо обумовленість типу уроку і його макроструктури. Взаємо обумовленість макроструктури і мікроструктури уроку. Спільні та відмінні елементи макроструктур уроків різних типів.

Практичне завдання:

1. На основі шкільної програми та підручника з історії Стародавнього світу (розділ Стародавня Греція), визначте, які типи уроків можна застосовувати для вивчення даного розділу.

2. Заповніть табличку:

№	Тема уроку	Мета	Тип уроку

Завдання на осмислення:

1. Прослідкуйте взаємозв’язок мети уроку і його типу.

2. Обґрунтуйте взаємозалежність типу уроку з його макроструктурою.

3. Поясніть взаємообумовленість макро - і мікроструктури уроку.

Методичні рекомендації: Характеристика уроку історії повинна включати визначення дидактичних завдань, особливостей структурної побудови уроку та принципів відбору прийомів навчання, взаємо обумовленості мети уроку і його типу.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Методика навчання історії в школі / О.І. Пометун, Г.О. Фрейман. - К. 2005 р.- с. 207-231.

2. Онищук В.А. Типы, структура и методика урока в школе. К., 1976 р.

3. Онищук В.А. Урок в современной школе. М., 1986 р.

4. Форми і методи активізації навчальної діяльності старшокласників на уроках історії. // Історія України. - № 6. – 1999 р.

5. Розробки уроків з історії України для 6 класу…// Історія України. - № 15. – 1999 р.

Семінарське заняття № 11 тема: позакласна робота 3 історії

МЕТА: З’ясувати завдання позакласної роботи з історії, визначити її зміст і основні форми проведення. Познайомити студентів з класифікаціями методів та організаційних форм позакласної роботи з історії.

ПЛАН

1. Завдання та зміст позакласної роботи з історії.

2. Основні форми позакласної роботи з історії.

3. Організація історичного гуртка, товариства, факультативу.

4. .Проведення історичних тижнів у школі.

Основні поняття: позакласна робота з історії, види та напрямки.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

Підготувати план проведення історичного тижня в школі.

РЕФЕРАТИ

1. Історична екскурсія.

2. Похід (експедиція).

3. Культпохід.

4. Створення і поточна робота історичного музею.

5. Позакласне читання з історії.

6. Організація виставки.

7. Організація історичних вечорів.

8. Організація історичних конференцій, диспутів, лекторіїв.

9. Видання історичної періодики.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ: Позакласна робота з історії відіграє велику роль в розвитку зацікавленості учнів історією, розвитком пізнавальних здібностей дітей. Розглядаючи дану тему необхідно акцентувати увагу на завданнях позакласної роботи, її відмінності від уроку, акцентувати увагу на її характерних рисах.

Одним із важливих питань позакласної роботи з історії в школі є питання організаційних форм. Готуючи його, слід звернути увагу на те, що основні відмінності учнівських об'єднань полягаютьв тривалостіїх діяльності, складності організаційних структур,близькості до шкільної програми, напрямку діяльності.

Історичні тижні в школі є поєднанням різноманітніх класних та позакласних заходів з історії. Готуючи дане питання, потрібно прерахувати ці заходи (випуск стіннівки, проведення історичного вечора, організація круглого столу, диспуту, екскурсії, виставки тощо), назвати їх особливості та перерахувати етапи їх підготовки та проведення.

Після з’ясовання питань теоретичного характеру, студенти під керівництвом викладача на прикладі конкретного курсу з історії України розробляють план роботи історичного гуртка або готують сценарій одного з різновидностей уроку-гри.

ЛІТЕРАТУРА

1. Акінфієв В. Реферат як приклад дослідницької роботи учнів // Історія в школі. – 1997. - №8.

2. Баханов К., Генетова Т. Всеукраїнська олімпіада юних істориків: підсумки і нові завдання. // ІВШУ. – 2001. - №4. – С. 26-33.

3. Баханов К. Робота з обдарованими дітьми під кутом зору Всеукраїнської олімпіади юних істориків. // ІВШУ. – 1998. - №4. – С. 30-35.

4. Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. – М., 1992.

5. Желіба О. Позакласна робота з історії: особливості, об'єднання, заходи. // Позакласна робота з історії в школі. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2001 р. – С. 4-17.

6. Инсценировки на исторические темы. – М., 1974.

7. Клокова Г.В. Методика факультативных занятий по истории. – М., 1985.

8. Кружковая работа по истории и обществоведению. Книга для учитилей. Сборник статей. / Сост. М.П. Простов. –М., 1984.

9. Лебедев И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах. Книга для учителей. –М., 1990.

10. Методика позакласної роботи з історії. – К., 1973.

11. Методические указания к организации работы школьного кружка “Юный историк”. – Донецк, 1987.

12. Озерский И. З. Руководство внеклассным чтением по истории. – М., 1979.

13. Оржехівський В. Пошукова робота в школах як форма вдосконалення вивчення історії. // Історія України, 1999, № 6.

14. Подготовка студентов исторических факультетов к внеклассной работе по истории и обществоведению. – К., 1989.

15. Померанцева Н.Л. Предметная историческая неделя. // ПИВШ. – 1998. - №3. – С. 66-67.

16. Родин А. Ф., Соколовский Ю. Е. Экскурсионная работа по истории. – М., 1974.

17. Самотулка Т. Історія України в іграх. Захисники рідного вогнища. Історичні ігри для новачат. – Київ-Нью-Йорк: Вид. М.П. Коць, 1995. – 348 с., іл.

18. Соколовский Ю.Е. Об организации познавательной деятельности учащихся на экскурсиях. // ПИВШ, 1966, № 3.