- •Курс лекций по философии
- •Основной вопрос философии и его две стороны. Исторические формы материализма и идеализма
- •Формула мировоззрения
- •Виды мировоззрения
- •Типы мировоззрения
- •Философы в связи с тем, что по-разному решали этот вопрос, разделились на два больших лагеря: мате6риалисты и идеалисты.
- •В идеализме существует две основных направления:
- •Философия Древнего Востока.
- •Понятие «История философии», ее становление.
- •Исторические типы философии
- •Предфилософия Китая (Конфуцианство - школа закона).
- •Становление Древнегреческой философии (мелецкая школа, школа элеатов. Атомистическое учение Демокрита).
- •Классическая Древнегреческая философия (школа софистов и Сократ), философские системы Платона и Аристотеля.
- •3.3. Эллинизм Древнегреческой философии (философское течение эпикурейство, стоицизма и скептицизма), учение Эпикура.
- •Общая характеристика эпохи. Философские проблемы их решения
- •Натурфилософия и наука. Их предпосылки, идейное содержание и мировоззренческое……………
- •Гуманистический антропоцентризм в философии и культуре эпохи Возрождения. Социально-философские учения этого времени
- •6.1. Критическая философия Эммануила Канта
- •6.2. Диалектический метод Гегеля
- •6.3. Антропологический материализм л.Фейербаха
- •7.1. Зарождения русской философии, ее особенности, философская мысль русского просвещения
- •7.2. Важнейшие течения в философии XIX в. (период классики), русская религиозная философия XIX-XX в.
- •7.3. Развитие философии в советский период, марксистская философия и предпосылки ее возникновения
- •10.1. Проблема сознания философии. Сознание – свойство высокоорганизующей материи.
- •10.2. Происхождение сознания, активная творческая роль сознания, язык и мышление.
- •11.1. Проблема познаваемости мира философии. Познание как процесс отражения внешнего мира в сознании человека
- •11.2. Чувственное познание и его формы. Общенациональное познание и его формы. Единство чувственного и рационального познания
- •11.3. Проблема истины философии. Диалектика относительной и абсолютной истины
- •12.2. Понятие диалектика, ее исторические формы. Диалектика и метафизическая концепция развития. Основные законы диалектики.
- •13.1. Понятие природы. Ее роль в жизни человека и общества. Представление о природе на разном этапе развития человеческого общества. Экологическая проблема, глобальная проблема.
- •13.2. Роль географической среды и народонаселения в развитии общества.
- •14.1. Понятия «человек», «индивид» и «личность». Трактовка человека в исторических типах философии.
- •14.2. Процесс антропосоциогенеза. Единство биологического и социального в человеке.
- •14.1. История философских представлений об обществе, понятие «общества», его признаки и особенности
10.1. Проблема сознания философии. Сознание – свойство высокоорганизующей материи.
10.2. Происхождение сознания, активная творческая роль сознания, язык и мышление.
Ф илософов древности интересовал не только вопрос о материи, но и вопрос о сознании человека. Поэтому вопросу существуют разные точки зрения. Выделим 4-е основных:
Диалектико-материалистическая. Она заключается в том, что представители этой точки зрения считали, что сознание это сложный процесс отражения вешнего мира, отличается осмысленностью и целенаправленностью характерной для человека. Структура сознания сложна, она включает в себя ощущения, восприятия, представления, а так же волю, чувства, самосознание. Представители этой точки зрения считают, что это продукт деятельности мора, высшая форма отражения действительности.
Идеалистическая. Представители считают, что сознание это частица бессмертной души.
Гикозоизм (с перевода материя и жизнь). Представители считают, что сознание это свойство всей материи. Растение менее обладает душой, чем человек.
Вульгарный материализм. Его представители- врачи естествоиспытатели: Дихт, Фогт, Молешот считали, что сознание это нечто вещественное, материальное. Фогт говорил: «мысль так же выделяется мозгом, как желчь печенью». Сознание человека это сложные, бесконечные процессы, которые зависят от состава пищи человека. Есть мнение, что сознание- это другой вид материи- пептоны.
Большой вклад в изучение деятельности мозга человека внесли: Сеченов, Павлов, Ухтомский, Фрейд. Установлено, что мозг- это сложный субстрат, насчитывающий 15 млрд. нейронов. Вес мозга должна быть не менее 1000 гр., если меньше- дебилизм, больше- человек гениален. Русские ученые установили, что каждая область человеческого мозга отвечает за какой-нибудь вид деятельности, так же установлено, что человеческий мозг задействован от 3-5% активной деятельности. Известно, что человеческий мозг нормально развивается только в общественной среде. Сознание- продукт общественного развития.
П о вопросу о происхождении сознания выделяют две основных точки зрения:
Витализм (жизнь). Сторонники этой точки зрения считают, что живое может возникнуть только из живого, поэтому вопрос о происхождении сознания вообще не рассматривают. Считают, что живое занесено из космоса. Аррениус считал, что живое занесено с метеоритами.
Диалектико-материалистическая. Сторонники этого направления считают, что сознание возникает в связи с тем, что материя обладает таким всеобщим свойством, как отражение. Формы отражаются в неживой природе: механическая, физическая, химическая, а в живой природе: биологическая и социальная.
Сознание человека – это непассивное отражение явлений окружающего мира, оно способно к творчеству, к изменению окружающей действительности. Активная творческая роль сознания проявляется в достижениях в области науки, техники, искусства.
Язык и мышление сходны в том, что они социальны и связаны с человеком по происхождению, форме содержания.
Отличия:
Мышление – это общечеловеческое свойство, а язык – способ общения людей.
Язык национален, а мышление присуще всем людям.
№11. Познание как философская проблема