- •Содержание
- •1. Выписка из фгос впо о содержании дисциплины
- •2. Глоссарий
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Пояснительная записка
- •3.1.1. Указание на соответствие программы требованиям фгос впо
- •3.1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.2 Структура и содержание дисциплины
- •3.2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2.2 Содержание дисциплины
- •3.2.2.1 Теоретический блок
- •Раздел 1. Основные элементы литературно-художественного текста
- •Тема 1. Проблема формы и содержания, авторской идеи и её конкретного воплощения.
- •Тема 2. Литературный язык как главный инструмент автора.
- •Тема 3. Особенности образного мышления. Образ, символ, деталь и способы их выражения.
- •Раздел 2. Анализ текста различных родов литературы
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности эпоса.
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности лирики.
- •Лирика как субъективный способ постижения и отображения мира. Суггестия и проникновенность. Внутренний психологизм и средства его выражения. Автологический стиль.
- •Тема 4. Художественные и языковые особенности драмы.
- •Драма — искусство одновременно и словесное, и сценическое. Драма – способ одновременного воздействия на мысль и на чувство. Эффект присутствия. Драматическое искусство в новое и новейшее время.
- •Раздел 3. Анализ прозаических текстов
- •Тема 7. Сюжет, композиция, система героев, художественные приёмы, язык и стиль. Творческая манера.
- •Тема 8. Позиция автора в повествовательном произведении. Повествование от 1 и 3 лица. Рассказчик. Большой стиль и сказ.
- •Раздел 4. Анализ стихотворного текста
- •Тема 9. Форма стиха: система, размер, стопа, строфа, рифма, отражение звука в слове.
- •Тема 10. Лирический герой. Поэтические приемы и тропы.
- •3.2.2.2 Практический блок
- •3.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •3.3.1 Внеаудиторная самостоятельная работа студента
- •3.5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Методические указания для студентов
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •5.1 Комплекты презентаций лекций
- •5.2 Рекомендуемые образовательные технологии
- •6. Контрольно-измерительные материалы
- •6.1 Тесты для самоконтроля студентов:
- •Выбрать правильный ответ:
- •6.6 Другие виды контроля
Тема 4. Художественные и языковые особенности лирики.
Лирика — один из трех (наряду с эпосом и драмой) основных литературных родов, предмет отображения которого — внутренний мир, собственное «я» поэта. В отличие от эпоса лирика чаще всего бессюжетна (не событийна), в отличие от драмы — субъективна. Ода, элегия, эклога, послание, песня, сонет, рондо, мадригал. Крупные формы: поэма.
Стихотворение как универсальный, синтетический жанр. Философская, гражданская, любовная, пейзажная, ироническая лирика.
Басня, баллада, как лиро-эпические жанры.
Лирика как субъективный способ постижения и отображения мира. Суггестия и проникновенность. Внутренний психологизм и средства его выражения. Автологический стиль.
Тема 4. Художественные и языковые особенности драмы.
Драму и эпос, в отличие от лирики, роднит объективное изображение жизни — через события, поступки, столкновения, борьбу персонажей. В пьесах нет описательности, авторских пояснений, нет повествования, а характеры героев раскрываются в их речи, действиях и поступках, в конфликтных ситуациях, во взаимосвязях.
Основу драмы составляет действие в настоящем времени. Действие показывается через конфликт, лежащий в центре драматического произведения. Диалог в драме — основное средство развития действия и конфликта и основной способ изображения характеров. Ремарки автора (пояснения к тексту пьесы).
Жанры драмы. Трагедия, драма, комедия, трагикомедия, водевиль. Классицистическая драма. Правило трёх единств.
Драма — искусство одновременно и словесное, и сценическое. Драма – способ одновременного воздействия на мысль и на чувство. Эффект присутствия. Драматическое искусство в новое и новейшее время.
Раздел 3. Анализ прозаических текстов
Тема 7. Сюжет, композиция, система героев, художественные приёмы, язык и стиль. Творческая манера.
Проза как искусство повествования. Анализ сюжета. Достоверность описываемых событий. Мотивировка поведения героев. Единство содержания и сюжета разбираемого произведения. Выстроенность композиции. Соответствие ее элементов авторской задаче. Лаконизм и точность в пересказе основного хода событий. Система персонажей. Главные – второстепенные – эпизодические. Насколько убедителен выбор героев и наличие среди них типических. Заглавный герой, справедливость выбора. Прозаические приёмы повествования. Большой стиль и сказ в применении к прозе. Язык прозы. Естественность в выборе средств. Стиль писателя. Творческая манера, которая может быть выбрана им в каждом конкретном произведении.
Тема 8. Позиция автора в повествовательном произведении. Повествование от 1 и 3 лица. Рассказчик. Большой стиль и сказ.
Автор как демиург и как участник событий. Его отношение к событиям. Анализ убедительности и достоверности изложения. Уместность или неуместность использования принципа повествования от первого или же от третьего лица. Плюсы и минусы при этом. Особенности речевой манеры рассказчика, включаемого в повествование и цель, которую при этом преследует автор.
Особенности большого стиля (мейнстрима) и сказа. Справедливость обращения автора к той или иной стилистике. Использование в произведениях большого стиля литературных форм языка, а в случае со сказом – диалектизмов, архаизмов, жаргонизмов, просторечия, сленга и проч. Использование при этом специальных нормативных словарей.
Раздел 4. Анализ стихотворного текста