8. Основные принципы в групповой психотерапии Общие этические требования к групповому терапевту

Групповой терапевт обязан:

1. Иметь развитое чувство личной идентичности; знать свои психологические потребности, стиль поведения, их влияние на участников и работу всей группы.

2. Ясно понимать свои роль и функции в группе; ознакомить с этим участников.

3. Быть достаточно подготовленным к работе с группами определенного характера, т.е. иметь подготовку, соответствующую требованиям профессиональной квалификации.

4. Знать и понимать теоретические принципы работы с психотерапевтическими группами.

5. Знать систему своих ценностей и не навязывать ее участникам; уважать право участников быть уникальными, самостоятельно мыслить.

6. Ознакомить участников с целями группы и разъяснить их.

7. Быть всегда психологически и физически готовым к работе.

8. Не делать в группе того, к чему не готов.

9. Уважать права участников.

10. Воздерживаться от эксплуатации участников группы в целях удовлетворения своих психологических потребностей.

11. Избегать "привязывания" группы к себе, манипулирования

участниками, эротических и сексуальных связей с ними.

12. Предупредить участников о возможном психологическом риске, связанном с применением отдельных методов.

13. Строго соблюдать принцип конфиденциальности.

14. Принять на себя ответственность за более объективную оценку эффективности используемых методов.

Этика групповой работы в контексте психодинамических механизмов группы

Важными психодинамическими механизмами, которые следует осознавать в групповой работе, являются "перенос" и "контрперенос".

Перенос - перекладывание участниками своих чувств, как положительных, так к отрицательных, пережитых в прошлом по отношению к значимым людям, на терапевта.

Контрперенос - чувства терапевта но отношению к участникам, связанные с нерешенными проблемами из прошлого.

При переносе участники хотят быть поближе к терапевту, иметь с ним дружеские или даже сексуальные отношения, либо, наоборот - при отрицательном переносе возникают конфликты с терапевтом.

При контрпереносе то же самое происходит с терапевтом. Искажается восприятие клиента и терапевт может идентифицироватъся с проблемами участников группы, влюбиться, пытаться искать контакты вне группы. Или же наоборот - настолько невзлюбить кого-либо из участников группы, что это может перерасти в постоянную конфронтацию, вплоть до ухода из группы данного участника.

Переносы встречаются очень часто. Желательно не избегать обсуждения этих чувств, поскольку уход от решения проблем, связанных с переносом может остановить работу всей группы, сделать ее зависимой от терапевта. Терапевт должен следить за своими чувствами, анализировать их и при обнаружении чувства контрпереноса нужно обсудить это в группе профессионалов или пройти личную психотерапию.

Список литературы

1. Фопелъ К. Психологические группы: рабочие материалы для ведущего Пр. пос. - М: Генезис, 2000. - 256 с.

2. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения.: Пр. пос. – М.: Генезис, 2001. - 240 с.

3. Фопелъ К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения.: Пр. пос. в 4-х кн. - М.: Генезис, 1998.

4. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб: ООО изд-во «Речь», 2000. - 150 с.

5. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. М.: изд-во "Совершенство", 1998. - 208 с.

6. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - 256 с.

7. Калашник Т.И. Метод позитивной психотерапии в групповой и индивидуальной психокоррекции. Одесса-Черкассы-Висбаден, 2000

8. Майерс Д. Социальная психология. /Пер. с англ. - СПб.: ПитерКом – 1999, 688 с.: ил.

9. Кери Джеральд, Кери Марианна, Калланэн Патрик, Рассел Дж. Майкл. Техники групповой психокоррекции. - СПб.: Питер. - 2001. - с. 320.

10. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М.: 1995. - с. 64.

11. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошинина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей./ Я сам строю свою жизнь. - СПб.: Речь. - 2001. - с.216.

12. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники.: Учеб. пособие, 2-е изд. Пер. и доп. - М.: изд-во "Ось-89". – 2000. – с.224.

13. Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. М: - 2000. - 240 с.

14. Ялом Ирвин. Групповая психотерапия./Пер. с англ. - М.: АпрельПресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, - 2001.- с.576.

10