2.Проектування технології навчання за темою «Особливості обробки пальт з рукавами різноманітного покрою» курсу «Технологія швейних виробів

2.1. Постановка цілей вивчення теми й вибір типу навчання

Оперативна мета навчання формулюється у формі знань та вмінь, які необхідно сформувати у майбутнього спеціаліста в ході вивчання теми.

В процесі навчання відбувається планомірне формування знань, вмінь та навичок, а також необхідних властивостей особистості учня. Основою такої передачі знань служить чітко сформульована мета. Мета повинна бути визначена через дії, згруповані по рівням засвоєння теми, кожний з яких має чіткі визначені характеристики: умови, результат, критерії оцінки.

Згідно теорії В. П. Беспалько, існує чотири рівні засвоєння навчального матеріалу.

Четвертий рівень в даній курсовій роботі не розглядається тому що він містить наукову діяльність, яка не передбачена освітньо-кваліфікаційною характеристикою майбутнього спеціаліста.

Сформульовані оперативні (дидактичні) цілі представлені в таблиці 2.1.[4]

Таблиця 2.1- Постановки оперативних цілей та вибір методів їх реалізації

№ рівня	Цілі навчання, виражені у вигляді переліку дій учнів	Еталони дій
		Умови	Результат	Критерій оцінки
1	2	3	4	5
1.	Давати визначення поняттям: цельновикроєний рукав, ластовиця, комбінований рукав, рукав реглан, різновидам пальт	Перелік базового матеріалу: -пальто з рукавами покрою реглан; -машини напівавтомати для обробки рукавів і з`єднання їх з виробом	Чітко і повністю дані поняття всім 4 поняттям.	6 балів ставиться якщо відповіді на 100% відповідають результату цілі 1 рівня.
1	2	3	4	5
2	Пояснювати сутність волого-теплової обробки пілочок і спинки, з`єднання верхніх зрізів рукавів, з`єднання бокових зрізів виробу і нижніх зрізів рукавів, пальт	Перелік знань і навичок сформованих на першому рівні.	Пояснена сутність усіх понять	9 балів якщо відповіді на 100% відповідають результату мети;8 балів якщо відповіді дані на 80%; 7 балів якщо пояснена сутність понять на 60%.
3	Порівнювати переваги і недоліки цільновикроєного рукава і рукава покрою реглан. Самостійно обирати оптимальні методи обробки та зборки рукавів різних покроїв.	Знання сформовані на 1 та 2 рівнях.	Самостійне обґрунтування вибору оптимальних методів обробки та зборки рукавів різних покроїв.	11 балів якщо дано правильне обґрунтування на 100%; 10 балів – якщо на 80%.
4	Модернізування процесів обробки пальто з рукавами різних покроїв.	Наявність знань, умінь і навичок сформованих на перших трьох рівнях.	Самостійно розроблена модернізація.	Максимальна реалізація поставленої мети- ставиться 12 балів.