МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ І СПОРТУ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КУРСОВА РОБОТА

 з дисципліни «Методика професійного навчання: дидактичне проектування» На тему:

«Дидактичний проект підготовки фахівця «бухгалтер» для реалізації облікової функції професійної діяльності по темі: «Інвестиційна діяльність підприємства дисципліни «Основи ринкової економіки і підприємства»

Виконала: студентка

групи ДСЕ-Ек9-2

Романюк Л.В.

Керівник:Романовська О.О.

Харьків 2012

Вступ

На сучасному етапі розвитку суспільства та переходу на ринкові відносини актуальним є підготовка фахівців в галузі економіки.Бухгалтерський облiк-основне джерело iнформацi ї про роботу пiдприємства

Професійна підготовка бухгалтерi в є важливою та необхідною для підприємств, дозволить застосувати здобуті знання, уміння та навички для формування повно ї i достовiрно ї iнформацi ї про дiяльнiсть пiдприємства i його майнове положення .

У наш час впровадження досягнень НТП зазнали істотних змін. У зв'язку з цим науково-технічний соціальний розвиток нашого суспільства висуває нові вимоги до підготовки фахівців. Зростає значення творчого відношення до праці, уміння самостійно здобувати знання і підвищувати професійну майстерність та наявність професійних навиків та умінь, необхідних робітникові при вирішенні практичних завдань по плануванні, організації і регулюванні трудових процесів.

Саме тому в цьому курсовому проекті ми розглянемо професійну діяльність бухгалтера та спроектуємо технології навчання за темою «Інвестиційна діяльність підприємства дисципліни «Основи ринкової економіки і підприємства»

Об'єкт дослідження: процес підготовки фахівця «бухгалтер».

Предмет дослідження: процес професійної підготовки фахівця «бухгалтер».

Мета дослідження: розробка дидактичного проекту підготовки фахівця за фахом «бухгалтер» » для реалізації.облікової функції професійної діяльності по темі: «Інвестиційна діяльність підприємства дисципліни «Основи ринкової економіки і підприємства»

Задачі дослідження:

1. Провести аналіз умов здійснення професійної діяльності фахівця «бухгалтер».

2. Визначити програму професійної підготовки фахівця «бухгалтер».

3. Обґрунтувати доцільність вибраного змісту, об'єму і послідовності викладу навчального матеріалу за темою « Інвестиційна діяльність підприємства дисципліни «Основи ринкової економіки і підприємства ».

4. Визначити технології навчання майбутнього фахівця на рівні теми розділу, теми уроку і обґрунтувати свій вибір.

фахівець бухгалтернавчальний матеріал

1. Проектування програми професійної підготовки за фахом «бухгалтер»

1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця

1.1.1 Характеристика господарської діяльності фахівця

Сучасні умови у процесі глобалізації та переходу на ринкову економіку передбачають обновлення техніки та технології на сучасному етапі розвитку для підвищення ефективності та рентабельності виробництва та реалізації господарсько-економічних робіт. Розвинута і ефективно організована бухгалтерська справа є однією з невід'ємних елементів будь-якої економіки. Звичайно, хоча ринкова економіка, на відміну від планової, і позбавила головного бухгалтера його колишнього «ореолу» державного контролера, вона не перетворила його на простого найманого працівника. Традиційно саме головний бухгалтер несе юридичну і моральну відповідальність за законність та ефективність використання фінансових і матеріальних ресурсів підприємства, господарських операцій, що здійснюється. За ним зберігається правило другого підпису, яке закріплює контрольні функції бухгалтерії.  Дані, що входять у коло обов'язків бухгалтера та його підготовка є на сьогоднішній час актуальними.

1.1.2 Визначення видів діяльності фахівця

На даний момент виділяють 5 видів професійної діяльності: технологічний, організаційний, проектно-плановий, науково-дослідницький та педагогічний.

Для спеціаліста бухгалтерського профілю виділяють 4 вида: технологічний, організаційний, проектно-плановий та науково-дослідницький. Наявність або відсутність певного виду професійної діяльності залежить від освітнього й освітньо-кваліфікаційного рівня.

Діяльність бухгалтера жорстоко регламентована і не залишає простору для творчості

Підготовка бухгалтера здійснюється на базі таких навчальних закладів,як коледж,університет,інститут або ж академія. Освітній рівень даного спеціаліста - базова вища, освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр.

Видами професійної діяльності для бухгалтера є технологічний, організаційний та проектно-плановий.

1.1.3 Характеристика трудових процесів, що виконуються фахівцем

Існують три групи трудових процесів, які залежать від двох факторів - повторюваності операцій та їх залежності від ситуації: 1 група, основні частини яких можуть бути самостійними частинами процесу навчання, в яких велика повторюваність операцій при невеликій їх варіативності на різних виробах; 2 група, основні частини яких не можуть бути самостійними частинами процесу навчання, тобто невелика повторюваність операцій при значній варіативності у зв'язку з ситуацією та 3 група трудових процесів, що займають проміжне значення між 1 і 2 групою, у яких велика повторюваність операцій при трудності їх вичленення у виробничих умовах.

Завдання трудового процесу бухгалтера можна підрозділити на три групи: економiчнi,психофiзiологiчнi і соціальні.

Економічні завдання полягають в тому, щоб, єднаючи найкращим образом техніку і людей в єдиному виробничому процесі, забезпечити найбільш раціональне використання трудових і матеріальних ресурсів і тим самим сприяти прискоренню темпів зростання продуктивності праці і підвищенню ефективності виробництва. Економiчна ефективнiсть виражається в зниженні витрат праці, грошових і матеріальних ресурсів на виробництво одиниці продукції чи обсягу виконаних робіт, збільшенні обсягу виробництва за рахунок зростання продуктивності праці, підвищенні фондовіддачі основних виробничих фондів внаслідок повного використання речової праці, втіленої в знаряддя виробництва.

Психофізіологічні завдання полягають в утворенні умов для збереження в процесі праці здоров'я і стійкої працездатності людини на тривалий період часу на основі впровадження раціональних режимів праці і відпочинку, підвищення культури і естетики праці.

Соціальними завданнями є забезпечення змістовної праці, всебічний розвиток людини в праці.