- •Содержание
- •I. Общие методические указания
- •Требования к уровню усвоения содержания курса специалистом в области психологии, предусмотренные гос
- •Порядок изучения курса
- •Рекомендации по подготовке к семинару
- •Тема 1. Этнопсихология как наука, ее основания и особенности
- •1.2. Краткое содержание лекции
- •Предмет и объект этнопсихологии
- •Сущность и структура этнопсихологии
- •Функции этнической психологии
- •Методологические основы, принципы, методы, методики и техники исследований в этнической психологии
- •Задачи этнической психологии как науки
- •1.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •1.4. Вопросы для самоконтроля
- •1.5. Темы докладов и рефератов
- •1.6. Словарь основной терминологии
- •Тема 2. Категориальный аппарат этнопсихологии
- •2.1. Учебные вопросы лекции
- •2.2. Краткое содержание лекции Категория этноса и его составляющие
- •Концепции примордиализма, конструктивизма и инструментализма в понимании этноса
- •Понятие этноса и представление о суггестии у б.Ф. Поршнева
- •Понятие этноса в концепции этногенеза л.Н. Гумилева
- •2.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •2.4. Вопросы для самоконтроля
- •2.5. Темы докладов и рефератов
- •2.6. Словарь основной терминологии
- •Тема 3. Краткий исторический очерк этнопсихологии Основные направления этнопсихологических исследований
- •3.1. Учебные вопросы лекции и их краткое содержание
- •3.2. Задания для самостоятельной работы студентов
- •3.3. Вопросы для самоконтроля
- •3.4 Темы докладов и рефератов
- •Семинарское занятие (по темам 1-3). «Этнопсихология в системе наук о человеке: теория и практика»
- •Тема 4.Содержание психологических основ нации
- •4.1. Учебные вопросы лекции
- •4.2. Краткое содержание лекции Понятие и состав психологических основ нации
- •Национальное сознание
- •Историческая память
- •Национальные интересы и национальные вкусы
- •Национальная культура и национальный язык
- •Национальная самооценка (концепция а.Д. Карнышева)
- •Тема 5. Культура как психологический феномен
- •5.1. Учебные вопросы лекции
- •5.2. Краткое содержание лекции Соотношение культуры народа и этнической культуры
- •Признаки и элементы культуры
- •Понимание этнической культуры как адаптации
- •Базовые измерения культуры по г. Хофстеду
- •Экпенсивнье и интенсивные культуры
- •5.3. Вопросы для самоконтроля
- •5.4. Темы докладов и рефератов
- •5.5. Словарь основной терминологии
- •Тема 6. Психологические закономерности возникновения и развития этнического самосознания
- •6.1. Учебные вопросы лекции
- •6.2. Краткое содержание лекции Концепция этнического самосознания а. А. Налчаджана
- •Концепция этнического самосознания в.Ю. Хотинец
- •6.3. Вопросы для самоконтроля
- •6.4. Темы докладов и рефератов
- •6.5. Словарь основной терминологии
- •Тема 7. Социально-психологические корни этнической идентичности личности
- •7.1. Учебные вопросы лекции и их краткое содержание
- •7.2. Краткое содержание лекции
- •Структура этнической идентичности
- •Формирование этнической идентичности
- •Виды этнической идентичности
- •Отклонения от нормы этнической идентичности
- •7.3. Вопросы для самоконтроля
- •7.4. Темы докладов и рефератов
- •7.5. Словарь основной терминологии
- •Семинарское занятие 2. «Этническое самосознание и этническая идентичность в полеэтнической среде»
- •Тема 8. Психология национального характера
- •8.1. Учебные вопросы лекции
- •8.2. Краткое содержание лекции
- •8.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •8.4. Вопросы для самоконтроля
- •8.5. Темы докладов и рефератов
- •8.6. Словарь основной терминологии
- •Семинарское занятие 3. «Национальный характер: миф или реальность?» Ролевая игра «Этнопсихологическая дискуссия»
- •Тема 9. Понятие механизмов межгруппового восприятия в межэтнических отношениях
- •9.1. Учебные вопросы лекции
- •9.2. Краткое содержание лекции Понятие межгруппового восприятия в межэтнических отношениях
- •Внутригрупповой фаворитизм и этноцентризм
- •Этнические стереотипы
- •Теория этноцентризма у. Самнера
- •9.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •9.4. Вопросы для самоконтроля
- •9.5. Темы докладов и рефератов
- •9.6. Словарь основной терминологии
- •Семинарское занятие 4. «Этноцентризм»
- •Тема 10. Психологические аспекты смены индивидом культуры
- •10.1. Учебные вопросы лекции
- •10.2. Краткое содержание лекции
- •Концепции «культурного шока»
- •Культурная дистанция как главная детерминанта «культурного шока»
- •Формы психологической помощи мигрантам
- •10.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •10.4. Вопросы для самоконтроля
- •10.5. Темы докладов и рефератов
- •10.6. Словарь основной терминологии
- •Семинарское занятие 5. «Маргинальный статус и адаптивные реакции»
- •Тема 11. Психология межэтнических конфликтов и способы их разрешения
- •11.1. Учебные вопросы лекции
- •11.2. Краткое содержание лекции Феноменология межэтнической напряженности
- •Межэтнический конфликт как форма межгруппового конфликта
- •Стадии межэтнических конфликтов
- •Мотивы межэтнических конфликтов
- •Способы и принципы решения и предупреждения межэтнических конфликтов
- •11.3. Вопросы для самоконтроля
- •11.4. Темы докладов и рефератов
- •11.5. Словарь основной терминологии
- •Семинарское занятие 6. «Этнические конфликты – причины возникновения и способы урегулирования»
- •Тема 12. Общение и культура
- •12.1. Учебные вопросы лекции
- •12.2. Краткое содержание лекции Психолингвистический подход в. Гумбольдта. Теория лингвистического детерминизма э. Сепира и б. Уорфа
- •Стили вербальной коммуникации. Невербальная коммуникация и культура
- •Формы невербального поведения по Дж. Райшу
- •12.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •12.4. Вопросы для самоконтроля
- •12.5. Темы докладов и рефератов
- •12.6. Словарь основной терминологии
- •Тема 13. Познавательные процессы и культура
- •13.1. Учебные вопросы лекции и их краткое содержание
- •13.2. Вопросы для самоконтроля
- •13.3. Темы докладов и рефератов
- •Тема 14. Методы изучения национально-психологических особенностей людей
- •14.1. Учебные вопросы лекции и их краткое содержание
- •14.2. Вопросы для самоконтроля
- •Семинарские и практические занятия
- •Семинарское занятие 1. «Этнопсихология в системе наук о человеке: теория и практика»
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие 2. «Этническое самосознание и этническая идентичность в полеэтнической среде»
- •Семинарское занятие 3. «Национальный характер: миф или реальность?»
- •Перечень вопросов к экзамену
- •Литература
10.6. Словарь основной терминологии
Культурный шок – это шок от нового; состояние, испытываемое человеком при контакте с чужеродной культурой.
Культурная дистанция – величина культурных различий между культурами стран выхода и поселения мигрантов.
CDI (индекс культурной дистанции) включает фиксацию различии между культурами по темам: климат, одежда, пища, язык, религия, уровень образования, материальный комфорт, структура семьи, обычаи ухаживания (сватовства).
Беженец – лицо, вынужденное под угрозой жизни мигрировать в другое государство и получающее там, в соответствии с международными договорами (Конвенция 1951 г., Протокол 1967 г. и др.) и национальным законодательством, статус «беженца».
Движение народонаселения – изменение количественных и качественных характеристик народонаселения. Выделяют три вида Д. н.: естественное, миграционное и социальное.
Интенсивность миграции – характеристика ее частоты в определенных территориально-демографических группах. Выражается правильной дробью, числитель которой – количество мигрантов (прибывших, выбывших или их сумма), а знаменатель – средняя за период численность населения.
Маятниковая миграция – ежедневные, иногда еженедельные, передвижения населения из одного населенного пункта страны в другой на работу или учебу и обратно.
Сезонная миграция – миграция населения, как правило, на срок до одного года с целью трудоустройства (уборка урожая, строительные работы и т. п.) в другом районе или государстве.
Эмиграция – выезд из страны в другое государство с целью постоянного жительства, получения его гражданства.
Семинарское занятие 5. «Маргинальный статус и адаптивные реакции»
План занятия:
Маргинальный статус (доклад).
Маргинальный человек. Стратегии разрешения конфликтов (доклад).
Маргинальный статус и невротизм (доклад).
Маргинальный статус и лидерство (доклад).
Проблема психологии предательства (доклад).
Тема 11. Психология межэтнических конфликтов и способы их разрешения
Цели:
изучить теорию межэтнических конфликтов;
ознакомиться с основными способами урегулирования межэтнических конфликтов.
11.1. Учебные вопросы лекции
Возникновение этнических конфликтов. Межгрупповые конфликты как продукт универсальных психологических характеристик. Гидравлическая модель возникновения этнических конфликтов. Основе идеи З. Фрейда, К. Лоренца, Н. Миллера, Д. Долларда, М. Шерифа, А. Тэшфела и Л. Берковиц о причинах войн в человеческой истории и фрустрационной детерминации агрессии. Индивидуальные различия как основа межгрупповых конфликтов. Проект «группы из Беркли». Понятие «новый антропологический тип». Теория реального конфликта. Теория социальной идентичности. Протекание этнических конфликтов. Понятие «социальной категоризации». Межгрупповая дифференциация. Урегулирование этнических конфликтов (применение правовых механизмов, переговоры, информационный путь). Понятие «надгрупповых целей» и «надгрупповой идентичности». Основные идеи К. Лоренца, Н. Миллера и Д. Долларда об урегулировании конфликтов. Управление этносом (идеи П. Херси, А.М. Зимичева).