123691: Коллектив как объект и субъект воспитания Задания на соответствие

[1838177] Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. 1. Ассоциация 2. Корпорация 3. Коллектив

• [7295538] это устойчивая во времени организационная группа взаимодействия людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы 1

• [7295539] это группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями (группа друзей, приятелей) 2

• [7295540] это группа, где межличностные отношения носят сугубо деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата 3

[1838182] Установите соответствие между принципами организации жизнедеятельности коллектива, разработанными А.С. Макаренко, и их сущностью. 1. Принцип педагогической целесообразности 2. Принцип активной целеустремленности 3. Принцип перспективных линий

• [7295554] заключается в организации новых перспектив развития коллектива 3

• [7295555] заключается в достижении цели и перспектив развития 2

• [7295556] заключается в отборе содержания жизни, деятельности и общения коллектива в соответствии с целями и задачами воспитания 1

[1838183] Установите соответствие между вариантами конфликтов типа «личность-группа» и возможными причинами их возникновения. 1. Руководитель - коллектив 2. Рядовой член коллектива – коллектив 3. Лидер – группа (микрогруппа)

• [7295557] стиль управления, низкая компетентность руководителя 1

• [7295558] низкая профессиональная подготовка, применение компромата против лидера, превышение полномочий лидера 3

• [7295559] конфликтная личность, нарушение групповых норм 2

[1838184] Установите соответствие между этапами управления конфликтами типа «личность – группа» и содержанием управленческих действий. 1. Прогнозирование конфликта 2. Предупреждение конфликта 3. Регулирование конфликта 4. Разрешение конфликта

• [7295560] применение педагогических мер: беседа, разъяснение, напоминание о необходимости соблюдения групповых норм 2

• [7295561] выбор конфликтующей личности между признанием своих ошибок, исправлением их и уходом из группы 4

• [7295562] работа с конфликтными личностями по разъяснению причин сложившейся ситуации 3

• [7295563] изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся сотрудников, анализ общественного мнения, групповых мотивов и ценностей 1

123693: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности Задания на соответствие

[1838239] Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. 1. Семейное воспитание 2. Методы семейного воспитания 3. Средства семейного воспитания

• [7295780] это процесс взаимодействия родителей и детей, который должен доставлять удовольствие двум сторонам 1

• [7295781] это убеждение, личный пример, поощрение, наказание 2

• [7295782] это родительский авторитет, труд, учение 3

[1838240] Установите соответствие между понятиями и их характеристиками. 1. Стиль семейного воспитания 2. Родительская позиция 3. Семья

• [7295783] это группа людей, связанная семейными узами родства, социально экономическая единица 3

• [7295784] это система приемов и характер воздействия старших членов семьи на младших 1

• [7295785] это реальная направленность воспитательной деятельности родителей 2

[1838241] Установите соответствие между стилями семейного воспитания и их характеристиками. 1. Авторитарный стиль воспитания 2. Демократический стиль воспитания 3. Попустительский стиль воспитания

• [7295786] это тип взаимоотношений между родителями и детьми, характеризующийся взаимной любовью и уважением, вниманием и заботой взрослых и детей друг о друге 2

• [7295787] это тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда  родители закрывают глаза на поведение ребенка 3

• [7295788] это тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда  родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле 1

[1838244] Установите соответствие между понятиями и их элементами. 1. Методы  семейного воспитания 2. Средства семейного воспитания 3. Компоненты семейного воспитания

• [7295795] включают родительский авторитет,  труд, слово, домашний быт, национальные традиции 3

• [7295796] включают физическое, нравственное, половое, трудовое, нравственное воспитание 2

• [7295797] включают убеждение, внушение, личный пример, наказание, поощрение 1

[1838246] Установите соответствие между типами ложных авторитетов и их характеристиками. 1. Авторитет подавления 2. Авторитет расстояния 3. Авторитет чванства

• [7295801] это убеждение в том, что детей следует держать на расстоянии, у родителей своя жизнь, свои интересы, свои мысли, о которых дети не должны знать 2

• [7295802] строится на представлении родителей, что они самые заслуженные, главные и важные, родители постоянно говорят о своих достоинствах и высокомерно относятся к другим людям 2

• [7295803] проявляется в грубом отношении к ребенку и наказаниях за каждую провинность 1