- •«Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию»
- •«Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию»
- •540607 Начальное образование
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
- •540607 – Начальное образование
- •Изменения в рабочей программе на 2006 - 2007 учебный год
- •Изменения в рабочей программе на 2007 - 2008 учебный год
- •Изменения в рабочей программе на 2008 - 2009 учебный год
- •Изменения в рабочей программе на 2009 – 2010 учебный год
- •Изменения в рабочей программе на 2010 – 2011 учебный год
- •Изменения в рабочей программе на 2011 – 2012 учебный год
- •Пояснительная записка.
- •Стержневые мировоззренческие идеи курса.
- •Ведущие дискуссионные темы.
- •Приоритетные формы, методы, технологии обучения.
- •1.Естествознание в начальной школе.
- •2.Законы эволюции природного мира.
- •3. Экологический кризис и пути его преодоления.
- •4. Освоение способов познания и взаимодействия с окружающей природой.
- •5. Здоровьесберегающие ресурсы окружающей среды.
- •6. Содержание и организация работы с детьми младшего школьного возраста, оказавшихся в экстремальных природных условиях.
- •7. Содержание и технологии начального образования по естествознанию.
- •7.2. Становление начального естественнонаучного образования и методики его преподавания.
- •7.3 Содержание и принципы отбора учебного материала по естествознанию.
- •7.5 Технологии обучения естествознанию в начальной школе.
- •7.7 Материальное обеспечение курса «Окружающий мир».
- •7.8 Многообразие учебных курсов по изучению окружающего мира в начальной школе.
- •Содержание практических занятий
- •Раздел 2. Законы эволюции природного мира
- •Литература.
- •Литература.
- •Раздел 3. Экологический кризис и пути его преодоления.
- •Литература.
- •Раздел 5. Здоровьесберегающие ресурсы окружающей среды.
- •Литература.
- •Раздел 6. Содержание и организация работы с детьми младшего школьного возраста, оказавшимися в экстремальных природных условиях.
- •Литература.
- •Раздел 7. Содержание и технологии начального образования по естествознанию.
- •Литература.
- •Литература.
- •Литература.
- •Литература.
- •Литература.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы.
- •Содержание самостоятельной работы
- •Раздел 1. «Методологический статус методики преподавания естествознания»
- •Раздел 2. «Становление начального естествознания как учебного предмета и методики его преподавания
- •Темы рефератов
- •Раздел 3. «Естествознание как учебный предмет в начальной школе»
- •Раздел 4. «Формирование у младших школьников представлений и понятий в процессе изучения естествознания»
- •Раздел 5. «Методы обучения естествознанию»
- •Раздел 6. «Система организационных форм преподавания естествознания»
- •Раздел 7. «Материальное обеспечение курса естествознания
- •Раздел 8. «Многообразие учебных курсов по изучению окружающего мира в начальной школе».
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Учебно-исследовательская работа студентов
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Примерная тематика вкр
- •Тесты текущего контроля
- •Учебно-методическое материально-техническое обеспечение дисциплины Литература Основная
- •Технические и электронные средства обучения
- •Учебно-тематический план
- •Направление 050700(540600) – Педагогика
- •540607 – Начальное образование
- •Тестовые задания для самоконтроля
Литература:
Виноградова Н.Ф. и др. Программа «Окружающий мир». 1-4 классы. - М., 2001.
Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 1 класса. - М., 2003.
Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 2 класса. - М., 2003.
Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 3 класса. - М., 2004.
Виноградова Н.Ф. и др. Учебники для 4 класса. - М., 2004.
Виноградова Н.Ф. и др. Окружающий мир в 3-4 классах: Метод беседа: Кн. Для учителя / Н.Ф. Виноградова и др. - М.: Просвещение. - 2002. - 192 с.
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы. - М., 2004.-240 с.
Окружающий мир. 2 класс: Поурочные планы по учебнику Н.Ф. Виноградовой / Авт.-сост. О.А. Исакова. - Волгоград, 2005. - 143 с.
Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. Учебное пособие для вузов. – М., 2008.
Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе. – М., 2008
Занятие 16 Интеграция знаний о природе, обществе, человеке в курсе «Окружающий мир» О.Т.Поглазовой.
Цель: определить цели, задачи, принципы построения, особенностей методики и форм организации учебного процесса в курсе О.Т. Поглазовой.
План:
Курс «Окружающий мир» О.Т. Поглазовой является интегрированным. Докажите, что это правильно, раскройте разницу в подходах к интеграции в сравнении с курсом Н.Ф. Виноградовой.
Каковы основные принципы отбора содержания естествоведческого материала? Раскройте сущность каждого. Проанализируйте реализацию государственного стандарта в курсе О.Т. Поглазовой.
Охарактеризуйте реализацию экологического компонента в вышеуказанном курсе окружающего мира.
К каким моделям структурирования учебного материала относится курс О.Т. Поглазовой? Какие тематические линии просматриваются внутри одного класса и на межклассовом уровне?
Каковы взгляды автора на структуру урока?
Задания:
Разработать план-конспект урока, используя УМК О.Т. Поглазовой.
Литература:
Поглазова О.Т., .Д. Учебник для 3 класса. - М., 2005.
Поглазова О.Т. Методические рекомендации к учебному пособию «Окружающий мир» / Пособие для учителя. - Смоленск, 2001. - 176 с.
Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. — Смоленск, 2004. - 256 с.
Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. -Смоленск, 2003. - 64 с.
Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. Учебное пособие для вузов. – М., 2008.
Клепинина З.А., Аквилева Г.Н. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе. – М., 2008
Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. — Смоленск, 2004. - 256 с.
Поглазова О.Т. Методические рекомендации по изучению исторического материала в интегрированном курсе «Окружающий мир» / Пособие для учителя. - Смоленск, 2003. - 64 с
Занятие 17 Естественнонаучное образование младших школьников в системе развивающего обучения Л.В.Занкова.
Цель: определить особенности изучения окружающего мира в развивающей системе обучения Л.В. Занкова.
План:
Проанализировать программу по изучению оружающего мира Н.Я. Дмитриевой, А.В. Казакова.
Проанализировать учебники по изучению окружающего мира Н.Я.Дмитриевой, А.В. Казакова.
Продемонстрируйте, как реализуются дидактические принципы и типические свойства методической системы Л.В. Занкова в программах и учебниках курса «Мы и окружающий мир».
В чем заключаются особенности урока по изучению окружающего мира в развивющей системе Л.В. Занкова?
Задания:
Разработать план-конспект урока по окружающему миру в системе Л.В. Занкова.