- •Вопрос 1 Психология как наука. Основные отрасли психологической науки и ее связь с другими отраслями знаний. Методы психологии
- •Вопрос 2 Понятие о психике, ее функции и формы проявления
- •Материалы для проведения практического занятия
- •Г Темы докладов
- •Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- •Раздел 1 Психология личности
- •Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
- •Вопрос 1 Соотношение биологического, психического и социального в человеке
- •Вопрос 2 Ощущения, восприятия, представления
- •Вопрос 3 Память
- •Вопрос 4 Мышление, язык, речь
- •Вопрос 5 Внимание
- •Вопрос 6 Воображение
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 2 Социальная подструктура личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Социализация личности. Механизмы, институты, результаты социализации
- •Вопрос 2 Основные социальные процессы
- •Вопрос 3 Отклонения в социальном поведении человека
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 3 Направленность личности (практическое занятие - 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Тема 4 Эмоции и психические состояния личности (2 ч).
- •Вопрос 1 Эмоции: классификация, значение, структура, функции.
- •Вопрос 2 Психические состояния
- •Вопрос 3 Стресс
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 5 Свойства личности (2 ч).
- •Вопрос 2 Характер. Акцентуации характера
- •Вопрос 3 Способности. Задатки. Одаренность
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 2 Социальное поведение человека
- •Тема 6 Межличностные отношения и общение (практическое занятие 2 ч).
- •Теоретические материалы для самоподготовки
- •Вопрос 2 Статус и ролевые отношения
- •Вопрос 3 Общение: средства, виды
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 7 Межличностные конфликты (2 ч).
- •Вопрос 1 Конфликты в межличностных отношениях
- •Вопрос 2 Конфликтные типы личности
- •Вопрос 3 Управление конфликтами и стратегии их разрешения
- •Материалы для практических занятий
- •Тема 8 Взаимодействие людей в малых группах (2 ч).
- •Вопрос 1 Малая группа
- •8 Социально-психологических ролей в группе:
- •Вопрос 2 Динамические процессы в совместной деятельности.
- •Вопрос 3 Социально-психологический климат малой группы. Психологическая совместимость.
- •Материалы для практических занятий
- •Раздел 3 Психология управления
- •Тема 9 Системный подход в управлении (2 ч).
- •Вопрос 1 Психология управления как наука. Основные направления развития психологии управления на современном этапе
- •Вопрос 4 Психологические законы в управлении
- •Материалы для практических занятий
- •Д Темы докладов и рефератов
- •Тема 10 Роль и психологические функции руководителя в системе управления (2 ч).
- •Вопрос 1 Руководитель и его роль в управлении организацией
- •Вопрос 2 Лидер. Стили лидерства
- •Материалы для практических занятий
Материалы для проведения практического занятия
А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на семинарских (практических) занятиях
1 Психология как наука: объект, предмет и основные методы психологии.
2 Понятие о психике.
3 Сознание как высшая форма отражения психической деятельности человека.
4 Сознание, деятельность и поведение.
Вопросы для обсуждения, задания, тест
1 Попытайтесь назвать область человеческой деятельности, где можно обойтись без психологии?
2 Почему психология является фундаментальной наукой?
3 Почему психическое рассматривается как субъективное отражение объективного мира?
4 Прокомментируйте выражение известного российского философа А.Г. Спиркина: «Оббивая клинок своего каменного топора, первобытный человек в то же время оттачивает и лезвие своей мысли»?
Б Задание. Напишите эссе на тему «Актуальность изучения психологии для будущих специалистов-экономистов (маркетологов)».
В Тест
Укажите номер правильного ответа:
1 Какое из приведенных ниже утверждений относится к диаметрально противоположному пониманию психики в сравнении с двумя другими:
1)Психическая деятельность не зависит от внешних причин.
2) Психическая деятельность – свойство мозга.
3) Психика – отражение объективного мира.
2 Сознание – это
универсальная форма психического отражения, присущая всем живым существам, которые имеют нервную систему;
высший уровень развития психики;
особый человеческий вид психического отражения.
3 Утверждение, что предмет изучения психологии – система жизненных явлений и жизнедеятельности человека:
1) правильно;
2) неправильно.
4 Дополните:
Основные пути и приемы научного познания психических явлений и их закономерностей ____________.
5 Установите соответствие функций психики и их характеристик:
1) Регулирующая 2) Сигнальная 3) Приспособительная |
А) помогает устанавливать равновесные отношения с внешней средой, адаптировать поведение к ее условиям; Б) дает полный и всеобъемлющий образ окружающего мира, позволяет представить то, чего не в реальной жизни; способствует коррекции поведения и деятельности; В) способствует формированию предполагаемого результата поведения и деятельности; Г) помогает опознавать соответствие реальных действий заложенным в организме программам и реагировать на них; Д) проявляется как осуществление определенных действий по плану или алгоритму |
Г Темы докладов
История развития психологии как науки.
Основные направления зарубежной и отечественной психологии.
- бихевиоризм;
- теория социального научения;
- теория психоанализа;
- аналитическая психология;
- когнитивная психология личности;
- гуманистическая психология личности;
- деятельностная теория личности.
Раздел 1 Психология личности
Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).
План:
Соотношение биологического, психического и социального в человеке.
Ощущения, восприятия, представления.
Память.
Мышление, язык, речь.
Внимание.
Воображение.
Литература
Багдасарова, С.К. Психология и педагогика.- Минск, 2006.
Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2001.
Бородулина, Г.В. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.
Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.
Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.
Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов-на- Дону, 2000.