Литература

[11, 12, 15].

Семинар 2. Формально-логические и общенаучные методы исследования Методические указания

Формально-логические методы относятся к методам интеллектуальной деятельности человека. Общенаучные исследования отражают научный аппарат исследования, определяющий эффективность любого типа.

Формально-логические методы исследования позволяют классифицировать явления, разделять их, а следовательно, позволяют увидеть специфику явлений, их разнообразие, свойства, связи и зависимости, общее и специфическое и посредством этого вникнуть в их сущность.

Существуют классификации однокритериальные и многокритериальные. При однокритериальной классификации классы не пересекаются, а при многокритериальной они частично пересекаются. Это определяется отношениями критериев классификации: пересекающиеся и непересекающиеся.

К разновидностям классификации относятся декомпозиция, предназначенная для установления связанных между собой содержательных элементов некоторой объективной целостности, стратификация – определение слоев (страт) в многослойном явлении.

Еще можно выделить классификацию, которая называется обобщением. Обобщение – это логическая операция, заключающаяся в том, что для некоторой группы явлений находится новое, более широкое по объему понятие. Всякое обобщение должно иметь основание, т. е. свойство или совокупность свойств, позволяющих сгруппировать явления и обозначить эту группу каким-либо понятием.

Обобщенные методы можно разделить на две основные группы: эмпирические и мыслительно-логические методы исследования.

В эмпирических методах существует две группы – методы наблюдений и методы эксперимента. Первая группа характеризует исследование с минимальным вмешательством в исследование события и ситуации; вторая предполагает искусственное создание ситуаций для изучения особенностей поведения системы.

Мыслительно-логические методы представляют собой использование интеллектуальных операций дедукции или индукции для разрешения исследуемой проблемы или ситуации.

Контрольные вопросы

1. Насколько разнообразны методы исследования?

2. Что такое «общенаучные методы»?

3. Какую роль «общенаучные» методы играют в исследовании систем управления?

4. Требуют ли общенаучные методы дифференциации условий и возможностей их использования?

5. Какие проблемы возникают при использовании общенаучных методов в практике исследования систем управления?

6. Что представляют собой формально-логические методы?

7. Какие виды классификации существуют?

8. Что такое декомпозиция и стратификация?

9. Какие виды экспериментов вы знаете? Перечислите их.

Литература

[8, 9, 11].

Семинар 3. Разработка гипотезы и концепции исследования

Систем управления Методические указания

Гипотеза – это вариант обеспечения при недостаточной информации. Гипотеза может быть эффективным средством поиска путей решения проблемы, подходов к ее пониманию.

Гипотеза должна учитывать известные законы, но не подстраиваться к ним, не искать абсолютного соответствия. Гипотеза предназначена для обеспечения всех фактов, характеризующих проблему.

Разработка гипотезы очень часто используется в качестве этапа процесса исследования, так как может быть эффективным средством поиска решения не только проблем, возникающих в ходе процесса исследования, но и определяющей характер объекта и предмета исследования, а также подходов к исследованию, характеризующих четкость исследования и конкретно ее отражение в программе исследования.

Концепция исследования систем управления – комплекс положений, связанных общей исходной идеей, определяющих ход исследования и направленных на достижение цели исследования.

Концепция помогает объяснить явления и организовать исследование.

Концепции разрабатываются для исследования плохо структурированных проблем.

Концепция раскрывается через сценарий и алгоритм исследования.

Сценарий исследования – логическая последовательность процедур, позволяющая обеспечить достижение целей исследования.

Алгоритм исследования – определенная жесткая последовательность выполнения процедур в целях достижения результата. Алгоритмы разрабатывают на базе сценариев.