- •Учебно – методический комплекс Управление качеством
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата “Экономика”
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины “ Управление качеством”
- •Структура и содержание дисциплины “Управление качеством”
- •Тема 1. Сущность и управление качеством
- •Тема 2. Основные методы управления качеством
- •Тема 3. Методы управления качеством
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Тема 1. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 2. Задание для самостоятельной работы
- •Тема 3. Задания для самостоятельной работы
- •Перечень контрольных вопросов (к контрольной работе и к зачёту)
- •7. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально – техническое обеспечение дисциплины
Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата “Экономика”
Дисциплина “Управление качеством» относится к блоку дисциплин Б.3.ДВ 9.
Данному курсу предшествует изучение таких дисциплин, как: Правоведение, Маркетинг, Менеджмент, Макроэкономика, Микроэкономика.
Требования к “входным” знаниям, умениям и готовности обучающихся, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретённым в результате освоения предшествующих дисциплин: производственного цикла, организационной структуры, системы функционирования предприятий, знание нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность предприятий, понимание экономической политики.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины “ Управление качеством”
ОК – 7 – готовность к кооперации, с коллегами, работе в коллективе;
ОК - 8 – способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственностью;
ОК – 9 - умение использовать нормативно правовые документы в своей деятельности;
ОК – 11 – осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате формирования данной компетенции обучающийся должен:
Знать:
источники нормативно - правовой базы в области качества;
опасности и угрозы, а также последствия нарушения требований в области качества;
значение объективной и полной информации о деятельности предприятий в области качества.
Уметь:
сознавать важность использования системы менеджмента качества;
выявлять и описывать процессы, существующие на предприятии;
Владеть:
навыками соблюдения основных требований в области качества;
Освоение данной дисциплины способствует формированию такой профессиональной компетенции, как:
ПК – 3 – готовность к разработке процедур и методов контроля;
ПК – 8 – способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компании с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
В результате формирования данной компетенции обучающийся должен:
Знать:
Систему построения профиля организации в зависимости от вида производственно-хозяйственной деятельности, систему формирования основных процессов, влияющих на качество.
Уметь:
Получать, разрабатывать и анализировать данные об основной деятельности предприятия;
готовить аналитические обзоры и отчёты о деятельности предприятий в области качества.
Владеть:
навыками анализа основных производственных процессов на предприятиях.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные нормативные правовые документы, являющиеся правовой основой в области качества;
сущность и системы менеджмента качества;
концепции и стратегию государства в области качества.
Уметь:
ориентироваться в процессах и в системе менеджмента качества социального законодательства;
анализировать социальные процессы и явления, происходящие в обществе;
систематизировать и обобщать информацию по направлениям социальной политики;
оценивать эффективность социальной политики социального государства.
Владеть:
навыками мышления для выработки системного взгляда на проблемы качества и формирование требований общества в области качества;
навыками извлечения необходимой информации по проблемам качества на уровне предприятий и экономики в целом;
навыками публичной речи, ведения дискуссий.