Параметры игры матери и младенца

Разумное объяснение использования игры в качестве оценки взаимодействия матери и младенца, прежде всего, основывается на двух видах эмпирических данных, таких как подтверждение важности игры для отношений матери и ребенка, а также подтверждение отношения игры к развитию компетентности младенца. Свидетельство важности игры для отношений матери и младенца представлены в исследованиях, в которых определенные типы поведения в игре коррелируют с позитивными аспектами взаимоотношений матери и младенца, таким как безопасность привязанности. Свидетельство благотворного влияния игры на развитие ребенка подтверждается возрастными различиями определенных видов социальной игры, отражающих изменения в развитии социальной и когнитивной компетентности. Эти два типа данных во многом взаимосвязаны. Уровень развития игры матери и младенца зависит от компетентности младенца и от качества взаимоотношений матери и ребенка. Полноценность переменных, обсуждаемых здесь для оценки взаимодействия матери и ребенка, подтверждено предыдущими исследованиями, приводящими данные и о возрастных различиях, и о корреляциях с качеством отношений матери и младенца, или их обоих. Специфика возрастных различий и корреляции с качеством отношений матери и младенца будут представлены в обсуждении каждого вида игровой переменной.

Существует несколько видов поведения, которые можно наблюдать в течение сессии игры. В некоторых исследованиях как показатель уровня развития игры используется определенное содержание игры матери и младенца, игры, в которые они играют. В других исследованиях показатели включают частоту и сложность определенного игрового поведения, такого как зрительное внимание или распределение игрушек (toy sharing), которое может быть представлено независимо от содержания игры. Увеличивающееся число исследований оценивает материнскую поддержку или «scaffolding» игры младенца. И, кроме того, в других исследованиях ситуации игры обеспечивают контекст для наблюдений другого социального поведения младенца, такого как эмоциональное выражение (экспрессия) или поведение привязанности, или социального поведения матерей, такого как вокализации и прикосновения. Некоторые исследования также используют игру матери и младенца для наблюдений за общей компетентностью исследовательской игры младенца предметами, даже если мать не включена. Определение исследовательской игры может включать, а может и не включать социальную компетентность или взаимодействие матери и ребенка, и на эти исследования можно сослаться только в том случае, когда они включают эти параметры. Параметры, рассмотренные ниже, предназначены для оценки социальной компетентности младенца и качества отношений матери и младенца.

Надежность и согласие между наблюдателями расходятся в параметрах и исследованиях, но в целом, они выше, чем приемлемые уровни в литературных исследованиях. Все обсуждаемые параметры признаны адекватно надежными. Определенные оценки не будут описаны, но они доступны в процитированных статьях.