31. Эмоции и чувства. Виды чувств. Эмоции стенические и астенические.

подростковый возраст - это период наиболее острого сенсорного голода.

3. чувства

2.эмоции

1.эмоцианальный тон

эмоц.тон - простая форма эмоционального реагирования (удовольствие/неудовольствие)

есть 2 эмоц.тона: низший и высший

эмоции - реакция организма и личности на значимую для человека ситуацию или событие, направленная на присопособление (адаптацию) к ним

чувства - устойчивое, пристрастное отношение человка к чему-либо, кому-либо.

чувство можно охарактеризовать но эмоциональной окраске, силе и устойчивости, уровню осознания.

-моральные

-эстетические

-инетеллектуальные

-

Принято выделять низшие и высшие чувства:

-низшие чувства связаны с удовлетворение или неудовлетворением физических или физиологических потребностей человека.

-высшие чувства: нравственные, эстетические, интеллектуальные. Высшие чувства отражают духовный мир человека и связаны с анализом, осмыслением и оценкой происходящего и определяющего его личность

Функции чувств:

1. мотивационная – чувства мотивируют поведение;

сигнальная – чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают направлять на них деятельность;

2. оценочная – чувства помогают определить значимость всего, что происходит;

3. функция синтезирующая основы образа - отражает разнообразие раздражителей в виде целых и структурных образований;

4. экспрессивная функция – обеспечивает невербальную коммуникацию.

Кант делит эмоции на стенические и астенические (оба амбивалентные - проявляются у каждого человека в разных формах)

стенические - повышают активность, возбуждение (радость, гордость)

астенические - тормозят, подавляют, мешают бороться с трудностями (вялость, уныние)

32. Функции эмоций

эмоции - реакция организма и личности на значимую для человека ситуацию или событие, направленная на присопособление (адаптацию) к ним

1) Оценочная - э. дает оценку значимости для человека окружающих предметов и явлений. Как компас для ориентировки.

2)Сигнальная – э. подают человеку сигнал о состоянии его физиологических потребностей.

3)Коммуникативная – понимать друг друга даже без слов

4)Побудительная (регулирующая) – э. мощный источник активности. Положительные э побуждают к деятельности,а отрицаткльные наоборот.

5)Мобилизационная интегративно-защитная (анохин) – благодаря вовремя возникшим э., организм приспосабливается к ситуации.

6)ф-я воздействия на физиологическое состояние – э. сопровождаются изменением функций организма. Могут изменить физ. Состояние в 10, 100 раз.

7)ф-я возд-я на сознание и познавательные процессы – положительные эмоции увеличивают мотивацию.

Э. окрашенные запоминаются лучше, чем нейтральные

8)Использование э. как средства манипулирования другими людьми.

Используется э.заготовка – энграмма.