- •Союз человека и собаки
- •Некоторые биологические особенности собаки
- •Факторы, обеспечившие возможность заключения союза человека и собаки
- •Моно– или полифилия?
- •Пути заключения союзов Путь территориального союзника
- •Путь охотника
- •Что такое поведение
- •Бихевиоризм
- •Этология
- •Зоопсихология
- •Физиология высшей нервной деятельности необходимые понятия
- •Безусловные рефлексы
- •Условные рефлексы
- •Возбуждение и торможение
- •Срывы высшей нервной деятельности
- •Представление о типах высшей нервной деятельности
- •Сила нервных процессов
- •Уравновешенность процессов возбуждения и торможения
- •Подвижность нервных процессов
- •Слабый и сильный типы внд
- •Практическое использование типологии
- •Проверки поведения
- •Проверка силы нервной системы
- •Реакция на громкий звук
- •Лобовая атака
- •Подвижность процессов возбуждения и торможения
- •Уравновешенность
- •Обучаемость
- •Ранние проверки поведения
- •Рассудочная деятельность животных
- •Модель поведенческого акта
- •Компоненты поведения
- •Необходимые термины
- •Обучение
- •Методы обучения Традиционный
- •Проб и ошибок
- •Подражательный
- •Нежелательные стереотипы
- •Рассудочная деятельность и дрессировка
- •Подкрепление
- •Отрицательное подкрепление
- •Наказание
- •Положительное подкрепление
- •Дрессировка
- •Команда
- •Несколько дополнительных замечаний
- •Формирование мировосприятия
- •Классификация явлений
- •Социальное облегчение в семье-стае
- •Основные поведенческие характеристики собаки, значимые для владельца
- •Половой диморфизм поведения
- •Слагаемые поведенческого портрета
- •Поведенческие портреты групп пород
- •«Идея породы»
- •Психофизиологические признаки и тип использования собаки
- •«Дело жизни»
- •«Проблемные» собаки
- •Ошибки владельца
- •Мнимые нарушения поведения
- •Ошибки воспитания, ведущие к проблемам
- •Ошибки в коррекции поведения
- •Врожденные и приобретенные «проблемы» поведения Слабость нервной системы
- •Трусость
- •Коррекция поведения Формирование желательного поведения при воспитании
- •Изменение сформированного нежелательного поведения
- •Сообщества
- •Территория Основные стации
- •Территория и социальные контакты
- •Использование территории
- •Естественная стая Основные функции
- •Структуры стай собак
- •Почему существуют жесткая и гибкая иерархии?
- •Иерархия кобелей
- •Иерархия сук
- •Личность и стая
- •Приобретение молодняком социального статуса
- •Неполные стаи
- •Стая женихов
- •Прогулочная стая
- •Человеческая семья как заменитель стаи для собаки
- •Основные поведенческие комплексы собаки и человеческая семья
- •Статус собаки в человеческой семье
- •Социализация детство животного
- •Психофизиологические этапы развития щенка
- •Неонатальный период (период новорожденности)
- •Переходный период
- •Период первичной социализации
- •Ювенильный период
- •Период полового созревания
- •Критические периоды социализации
- •Первый период социализации
- •Второй период социализации
- •Третий период социализации
- •Социальная депривация
- •Депривация во время второго периода социализации
- •Депривация во время третьего периода социализации
- •Депривация взрослого животного
- •Социополовое поведение
- •Половое поведение кобелей
- •Сексуальные игры
- •Наступление половой зрелости
- •Сезонность половой активности
- •Половое поведение сук
- •Спаривание Моно– и полигамия у собак
- •Образование брачной пары
- •«Собачья свадьба»
- •Особенности спаривания при домашнем содержании
- •Нарушения полового поведения, вызванные ошибками воспитания
- •Роль полового опыта
- •Родительское поведение материнское поведение Подготовка к родам
- •Поведение при родах
- •Раннее послеродовое поведение
- •Поведение суки в период смешанного вскармливания щенков
- •Позднее материнское поведение
- •Отцовское поведение
- •Отношение к подсосным щенкам
- •Отношение к щенкам на второй стадии социализации
- •Родительское поведение по отношению к подросткам
- •Отношения со взрослыми детьми
- •Особенности материнского поведения при домашнем содержании Ложная щенность
- •Нарушения материнского поведения, вызванные заводчиком
- •Отбор на нормальное социополовое поведение
- •Игровое поведение
- •Игры физического развития
- •Социальные игры
- •Обучающие игры
- •Исследовательские игры
- •Псевдодеятельность
- •Исследовательское поведение
- •Поведение мечения суть мечения
- •Мечение мочой Мечение у кобелей
- •Мечение у сук
- •Мечение калом
- •Пищевое и пищедобывающее поведение питание
- •Собирательство
- •Охотничье поведение
- •Охотничье поведение волка
- •Сбор стаи для охоты
- •Поиск добычи
- •Преследование и нападение
- •Раздел и использование добычи
- •Одиночная охота
- •Охотничье поведение собаки
- •Изменения, внесенные человеком
- •Сигналы, адресованные человеку
- •Специфика охотничьего поведения собаки
- •Пастушеское поведение
- •Волкодавы
- •Гуртогоны
- •Истинные овчарки
- •Особенности пастьбы пугливых животных
- •Агрессия
- •Определение
- •Основные типы агрессии
- •Социополовая агрессия (тестостеронзависимая агрессия)
- •Территориальная и межгрупповая агрессия
- •Адреналинзависимая агрессия
- •Инструментальная агрессия
- •Немотивированная агрессия
- •Агрессия на человека
- •Агрессия и доместикация
- •Скорость агрессии
- •Агрессия и взаимопонимание
- •Социальный инфантилизм
- •Патологии социального поведения и агрессии
- •Словарь физиологических и этологических терминов
- •Аннотированный список литературных источников
Переходный период
Второй период – переходный (21–35 дней). Начало его знаменует появление интереса к мясу и другой твердой пище. Одновременно с этим у щенка появляются жевательные движения – до сих пор ответом на любое раздражение ротовой полости было только сосание.
Переход от молочного питания к смешанному осуществляется в период, когда обонятельный, слуховой и зрительный анализаторы щенка уже достаточно созрели для восприятия и дифференцирования объектов внешнего мира и образования многочисленных условных рефлексов. В первую очередь у щенка формируются пищевые условные рефлексы, которые обеспечивают полноценный акт питания в то время, пока он еще находится в гнезде.
По мере совершенствования движений он начинает отделяться от матери и других щенков, выходить из гнезда, обследовать окружающее. В это время у щенка активно проявляются врожденные ориентировочные реакции, начинают формироваться условные оборонительные рефлексы.
Период первичной социализации
Третий период жизни (35–80 дней) – период первичной социализации. К этому моменту основные физиологические функции сформированы, но продолжается интенсивный рост животного. Нервная система щенка весьма подвержена влияниям как благоприятных, так и неблагоприятных воздействий среды. Для этого периода характерна высокая скорость образования условных рефлексов.
Резко повышается двигательная активность щенков, формируется ее дневной ритм. Значительно усиливается игровая и исследовательская деятельность щенков. Появляется ориентировочно-исследовательский рефлекс, названный И.П. Павловым «Что такое?», достигающий наибольшей интенсивности именно в этот период онтогенеза. Щенки настораживаются, поднимают уши, голову при действии каких-либо раздражителей, подходят к незнакомым предметам, лижут, берут в рот, грызут.
Манипулирование с окружающими предметами – важнейшее условие дальнейшего совершенствования разнообразных навыков. Двигательные упражнения благотворно влияют на развитие органов движения и на работу сердца, легких, мозга животных.
Большую роль в регуляции поведения растущего щенка играют положительные и отрицательные эмоции. Условные рефлексы у щенков этого периода развития, как уже было сказано выше, вырабатываются быстро, но сохраняются в памяти недолго.
Ювенильный период
Четвертый период – ювенильный (свыше 12 недель). В этот период происходит формирование типологических особенностей. До его начала все щенки ведут себя очень похоже – они контактны, игривы, легко возбудимы и практически не имеют ярко выраженных индивидуальных черт. Различия основных свойств нервной системы обнаруживаются к концу второго месяца жизни, но наиболее четкое выражение они приобретают к трем-четырем месяцам.
Часто у щенков возникает пассивно-оборонительная реакция, резко изменяющая поведение и определяющая все последующие характеристики высшей нервной деятельности. По мере усвоения щенком закономерностей окружающего мира она уменьшается. Многочисленные экспериментальные работы показали, что выращивание щенков в изоляции способствовало развитию у них резко выраженной трусости в дальнейшем. Если у щенка в этот период онтогенеза есть такая склонность, крайне важно всячески разнообразить его окружение.