- •Союз человека и собаки
- •Некоторые биологические особенности собаки
- •Факторы, обеспечившие возможность заключения союза человека и собаки
- •Моно– или полифилия?
- •Пути заключения союзов Путь территориального союзника
- •Путь охотника
- •Что такое поведение
- •Бихевиоризм
- •Этология
- •Зоопсихология
- •Физиология высшей нервной деятельности необходимые понятия
- •Безусловные рефлексы
- •Условные рефлексы
- •Возбуждение и торможение
- •Срывы высшей нервной деятельности
- •Представление о типах высшей нервной деятельности
- •Сила нервных процессов
- •Уравновешенность процессов возбуждения и торможения
- •Подвижность нервных процессов
- •Слабый и сильный типы внд
- •Практическое использование типологии
- •Проверки поведения
- •Проверка силы нервной системы
- •Реакция на громкий звук
- •Лобовая атака
- •Подвижность процессов возбуждения и торможения
- •Уравновешенность
- •Обучаемость
- •Ранние проверки поведения
- •Рассудочная деятельность животных
- •Модель поведенческого акта
- •Компоненты поведения
- •Необходимые термины
- •Обучение
- •Методы обучения Традиционный
- •Проб и ошибок
- •Подражательный
- •Нежелательные стереотипы
- •Рассудочная деятельность и дрессировка
- •Подкрепление
- •Отрицательное подкрепление
- •Наказание
- •Положительное подкрепление
- •Дрессировка
- •Команда
- •Несколько дополнительных замечаний
- •Формирование мировосприятия
- •Классификация явлений
- •Социальное облегчение в семье-стае
- •Основные поведенческие характеристики собаки, значимые для владельца
- •Половой диморфизм поведения
- •Слагаемые поведенческого портрета
- •Поведенческие портреты групп пород
- •«Идея породы»
- •Психофизиологические признаки и тип использования собаки
- •«Дело жизни»
- •«Проблемные» собаки
- •Ошибки владельца
- •Мнимые нарушения поведения
- •Ошибки воспитания, ведущие к проблемам
- •Ошибки в коррекции поведения
- •Врожденные и приобретенные «проблемы» поведения Слабость нервной системы
- •Трусость
- •Коррекция поведения Формирование желательного поведения при воспитании
- •Изменение сформированного нежелательного поведения
- •Сообщества
- •Территория Основные стации
- •Территория и социальные контакты
- •Использование территории
- •Естественная стая Основные функции
- •Структуры стай собак
- •Почему существуют жесткая и гибкая иерархии?
- •Иерархия кобелей
- •Иерархия сук
- •Личность и стая
- •Приобретение молодняком социального статуса
- •Неполные стаи
- •Стая женихов
- •Прогулочная стая
- •Человеческая семья как заменитель стаи для собаки
- •Основные поведенческие комплексы собаки и человеческая семья
- •Статус собаки в человеческой семье
- •Социализация детство животного
- •Психофизиологические этапы развития щенка
- •Неонатальный период (период новорожденности)
- •Переходный период
- •Период первичной социализации
- •Ювенильный период
- •Период полового созревания
- •Критические периоды социализации
- •Первый период социализации
- •Второй период социализации
- •Третий период социализации
- •Социальная депривация
- •Депривация во время второго периода социализации
- •Депривация во время третьего периода социализации
- •Депривация взрослого животного
- •Социополовое поведение
- •Половое поведение кобелей
- •Сексуальные игры
- •Наступление половой зрелости
- •Сезонность половой активности
- •Половое поведение сук
- •Спаривание Моно– и полигамия у собак
- •Образование брачной пары
- •«Собачья свадьба»
- •Особенности спаривания при домашнем содержании
- •Нарушения полового поведения, вызванные ошибками воспитания
- •Роль полового опыта
- •Родительское поведение материнское поведение Подготовка к родам
- •Поведение при родах
- •Раннее послеродовое поведение
- •Поведение суки в период смешанного вскармливания щенков
- •Позднее материнское поведение
- •Отцовское поведение
- •Отношение к подсосным щенкам
- •Отношение к щенкам на второй стадии социализации
- •Родительское поведение по отношению к подросткам
- •Отношения со взрослыми детьми
- •Особенности материнского поведения при домашнем содержании Ложная щенность
- •Нарушения материнского поведения, вызванные заводчиком
- •Отбор на нормальное социополовое поведение
- •Игровое поведение
- •Игры физического развития
- •Социальные игры
- •Обучающие игры
- •Исследовательские игры
- •Псевдодеятельность
- •Исследовательское поведение
- •Поведение мечения суть мечения
- •Мечение мочой Мечение у кобелей
- •Мечение у сук
- •Мечение калом
- •Пищевое и пищедобывающее поведение питание
- •Собирательство
- •Охотничье поведение
- •Охотничье поведение волка
- •Сбор стаи для охоты
- •Поиск добычи
- •Преследование и нападение
- •Раздел и использование добычи
- •Одиночная охота
- •Охотничье поведение собаки
- •Изменения, внесенные человеком
- •Сигналы, адресованные человеку
- •Специфика охотничьего поведения собаки
- •Пастушеское поведение
- •Волкодавы
- •Гуртогоны
- •Истинные овчарки
- •Особенности пастьбы пугливых животных
- •Агрессия
- •Определение
- •Основные типы агрессии
- •Социополовая агрессия (тестостеронзависимая агрессия)
- •Территориальная и межгрупповая агрессия
- •Адреналинзависимая агрессия
- •Инструментальная агрессия
- •Немотивированная агрессия
- •Агрессия на человека
- •Агрессия и доместикация
- •Скорость агрессии
- •Агрессия и взаимопонимание
- •Социальный инфантилизм
- •Патологии социального поведения и агрессии
- •Словарь физиологических и этологических терминов
- •Аннотированный список литературных источников
Психофизиологические этапы развития щенка
Послеутробный (постэмбриональный, постнатальный) период развития животных начинается с их рождения. Каждый период развития, состоящий из ряда фаз и разделенный переломными этапами или иначе «критическими периодами», характеризуется определенными взаимоотношениями организма со средой и чувствительностью к тем или иным ее воздействиям.
Существует целый ряд классификаций периодов развития, которые несколько отличаются друг от друга. Продолжительность отдельных стадий развития может варьироваться как между породами, так и в пределах одной породы. Развитие щенков подробно исследовалось Джексоновской лабораторией (США). Становление и развитие поведения собак в течение многих лет изучается лабораторией онтогенеза Института физиологии им. И.П. Павлова АН СССР.
Неонатальный период (период новорожденности)
Первый период жизни новорожденного щенка – неонатальный или период новорожденности (18–20 дней) характеризуется, прежде всего, быстрым ростом и совершенствованием безусловно-рефлекторных реакций.
В течение первого месяца постнатального периода из совершенно беспомощного эмбриона щенок превращается в животное, более или менее способное к самостоятельному существованию.
В первые восемь дней этого периода щенки удваивают свой вес. К концу первого периода начинают ходить, у них открываются глаза. Совершенствуется поведение – начинаются игры, возникают оборонительные реакции.
В нервной системе после рождения происходят огромные морфологические изменения. Головной мозг новорожденного щенка составляет не более 12 процентов от массы головного мозга взрослой собаки. Он интенсивно растет и к концу второго месяца щенка достигает трех четвертей, а к концу шестого месяца – почти полной массы мозга взрослой собаки.
Мозг новорожденного щенка отличается и по своему развитию. К моменту рождения лучше всего развиты те области центральной нервной системы, которые обеспечивают регуляцию функций, необходимых для его существования: пищеварения, дыхания и сосания. Кора головного мозга новорожденного щенка имеет уже хорошо развитые основные извилины. Однако нервные клетки (нейроны) в первые дни после рождения еще очень незрелы.
У щенков в этот период отсутствует свойственный взрослым суточный ритм сна и бодрствования, связанный с чередованием дня и ночи. У новорожденных щенков периоды сна равномерно перемежаются с периодами бодрствования, т. е. сосания. Некоторая дифференцировка щенком периодов дня и ночи появляется, когда у него хорошо прорезываются глаза и он понемногу начинает выходить из логова.
К моменту рождения у щенка функционируют обонятельный, вкусовой, кожно-температурный и вестибулярный анализаторы. Основные реакции щенка – положительная реакция на теплую, покрытую шерстью поверхность. Только что родившийся щенок, еще будучи связанным пуповиной с плацентой, уже начинает свой путь к соскам и, достигнув их, начинает сосать. Эта врожденная пищевая деятельность в первые же часы становится сложнорефлекторной, «обрастая» условными связями. Постепенно движения щенка совершенствуются, он учится находить наиболее молочные соски, узнает запах матери.
В отсутствие матери все щенки собираются вместе и спят «кучкой» – это помогает им сохранять тепло – терморегуляция новорожденных еще несовершенна. Это так называемая реакция скучивания.
Новорожденные щенки неспособны самостоятельно мочиться и испражняться. Мать подлизывает щенков, осуществляя таким образом массаж сфинктеров, и поедает все их выделения. Если бы щенки все делали самостоятельно, в гнезде быстро возникли бы антисанитарные условия, а таким образом в нем всегда чисто и сухо.