Раздел 3. Гуманистические основы этнопедагогики

Тема 6. Духовные истоки народной педагогики. Явления народной жизни

Природа и духовное начало народных воспитательных традиций.

Духовные истоки народной педагогики. Религия как источник народной этики. Влияние мировых религий на воспитание. Христианская этика и мораль. Мораль и этика ислама. Мораль и этика буддизма. Мораль и этика иудаизма.

Религиозная обрядность и нравственное воспитание. Религиозный этикет.

Особенности религиозной народной педагогики. Этические основы религии – источник нравственного воспитания. Воспитательные традиции христианских народов. Семья как институт воспитания в крестьянской общине. Традиции приема пищи у христианских народов. Православные праздники. Педагогические традиции и их место в духовной культуре народа. Воспитание детей и подростков народными традициями у разных народов. Народное воспитание и преемственность поколений.

Педагогические явления народной жизни. Педагогическая культура, ее сущность и содержание. Народ как творец педагогической культуры.

Тема 7. Семья как идеал народной педагогики. Трудовое воспитание в семье

Средства народного воспитания. Этнопедагогические формы, методы и средства воспитания личности на основе народных идеалов и духовно-нравственных ценностей.

Семья как идеал народной педагогики. Любовь как идеал народной семьи. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. Модели ухаживания, сватовства и брачного поведения в разных культурах. Религиозные аспекты семенного воспитания в культуре разных народов. Ценностное отношение к семье и семейному очагу. Взаимоотношения супругов. Распределение ролей в воспитании детей в семье. Народные традиции в воспитании детей в семье. Преемственность поколений в семье. Отражение этнических традиций в семейном быту. Роль этнокультурных факторов в современной семье. Семья и семейное воспитание детей разных народов мира. Влияние культурных традиций.

Трудовое воспитание как основа народной педагогики. Роль семьи в воспитании трудолюбия у детей. Радость труда. Духовная основа трудолюбия. Традиции трудового воспитания подрастающего поколения. Особенности трудовой подготовки девочек и мальчиков. Основные приемы и методы формирования трудовых навыков у детей. Значение игры в трудовом воспитании. Пословицы и поговорки о мудрости трудового воспитания разных народов. Народная школа воспитания трудолюбия у разных народов. Трудовое воспитание в различных этнических социумах.

Тема 8. Слово как средство нравственно-эстетического воспитания

Проявление различий в языке и фольклоре у разных народов. Взаимосвязь языка, мировидения и культуры. Язык как средство категоризации, упорядочения опыта и конструирования человеком мира. Зависимость семантики понятий от культурной специфики опыта. Различия понятий и ценностей. Истоки форм поведения людей разных этнических групп.

Этнопедагогические функции детского фольклора, народных игр, народных праздников и обрядов, народного художественного творчества.

Роль пословиц в народном воспитании. Воспитательные функции пословиц. Отражение в пословицах основных категорий морали, этических норм общества. Представления о «своих» и «чужих» и традиции толерантности в пословицах разных народов.

Особенности сказок как народных средств воспитания (оптимизм, образность, забавность, дидактизм). Познавательная роль сказок. Педагогические идеи сказок. Сказки как проявление «народного педагогического гения».

Роль народных песен в воспитании. Колыбельная песня. Поэзия раннего возраста. Песни отрочества. Юношеские песни и песни зрелого возраста в культуре разных народов.

Средства народной педагогики в воспитании любви и бережного отношения к природе. Отношения человека с природой в традиционном народном мировоззрении. Образы родины, родной природы в народном творчестве. Этнографический музей в образовательном учреждении: цели и задачи, методика собирательной деятельности.