Раздел 2. Этнопсихологические феномены функционирования этносов

Тема 4. Этнос, этничность, толерантность

Понятия «этнос» и «этничность». Происхождение этносов. Важнейшие свойства и природа этноса. Основные подходы к пониманию этнического феномена (этнической идентичности). Понятие «этническая идентичность». Соотношения понятий «этническая идентичность», «этничность», «этническое самосознание». Основные компоненты этнической идентичности (когнитивный, аффективный, поведенческий). Этнодифференцирующие признаки (культура, язык, общность происхождения, исторической судьбы и др.).

Развитие и трансформации этнической идентичности. Этапы становления этнической идентичности. Влияние социального контекста на этническую идентичность.

Этническая толерантность и интолерантность. Этнические границы. Потребности в этнической принадлежности, позитивной этнической идентичности и этнической безопасности как базовые общечеловеческие потребности. Кризис идентичности. Этнические стереотипы и процесс стереотипизации. Основные свойства этнических стереотипов. Факторы, влияющие на изменение этнических стереотипов. Этноцентризм как социально-психологическое явление.

Влияние проявлений этнических стереотипов и этноцентризма на процессы взаимопонимания между представителями разных этнических групп.

Психологические особенности народов мира. Психологические характеристики русского народа. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. Модели ухаживания, сватовства и брачного поведения в разных культурах.

Тема 5. Этнопсихологические проблемы исследования личности.

Этнопсихологические исследования личности. Пути к разгадке русской души (Л.Н. Гумилев, И.С. Кон, Л.Н. Толстой. Ю.В. Бромлей).

Понятия «национальный характер», «иерархическая структура этнокультурных характеристик личности», «ментальность».

Понятия «инкультурация», «культурная трансмиссия», их соотношение. Выделение М. Херсковицем этапов инкультурации: детство, зрелость. Виды культурной трансмиссии. Агенты социализации ребенка (по Г. Бари). Исследования У. Бронфенбреннера и Э. Эриксона проблемы места и роли родителей в социализации детей.

Мир детства: понятие и современные проблемы. Влияние культуры на развитие ребенка. Этнография детства. Концепция родительского принятия/отвержения (Р.Ронер). Архивные (Р.Ронер, Г. Барри), полевые (Б. и Дж. Уайтинг) и экспериментальные исследования (У. Ламберт) социализации. Особенности аккультурации в период отрочества и «перехода в мир взрослых».

Особенности социализации детей. Нормы воспитания детей в разных культурах. Традиционные стили воспитания. Человек как идеал народной педагогики. Пути народного воспитания совершенного человека. Отражение идеала человека в различных жанрах устного народного творчества. Фольклор как важнейший компонент воспитания нравственных качеств подрастающего поколения. Обряды жизненного цикла и традиционные системы воспитания детей у разных народов мира. Традиционные модели и системы социализации детей в современном мире.