34. Образование, просвещение и наука в ссср в 1930-е гг.

Развитие культуры в 1930-е гг ориентировалась на обслуживание правящего режима. Классовый подход к культуре и признание необходимости политической борьбы на «культурном фронте» определял все культурное строительство,а также отношения руководства страны к произведениям лит-ры и искуства. Культурная жизнь народа в 30-егг отличала чрезвычайная противоречивость ,двойственность. С одной стороны –ликование по поводу мнимых успехов в строительстве,а с другой стороны-страх за свою жизнь, подозрительность,предчувствие надвигающейся беды. Проведение индустриализации и реконструкции народного хоз-ва заставило ускорить ликвидацию неграмотности и среди взрослого населения. Из городов в деревни направляли спец культбригады для обучения неграмотных крестьян. Однако около ½ детей школьного возраста не посещали начальную школу. Поэтому наряду с ликбезом приступили к всеобщности обязательного обучения детей до 15 лет. решили ввести всеобщее начальное обучение детей с 1930-31гг.Это потребовало огромных финансовых затрат, массовой подготовки учительских кадров,осуществления целой системы мер,включая совершение организации и методики обучения. Основу школьного обучения составляли математика, естествознание,родной язык,истории,географии. Метод практич.обучения официального осуждения преподавания физ-ры исчезло. резко возросло гос..ассигнование на образование. В школе вводилось строго определнное расписание занятий.Появлялись уроки. Возникли трудности-нехватка помещений,учителей,учебников. Вводилось преподавание общественно-политических дисциплин. Проводилась латинизация в создании письменного стиля тех народов,которые ее не имели,применялся русский алфавит. Закон о всеобуче обеспечение поголовной грамотности подрастающего поколения. в 1939г-встал переход к всеобщему среднему образованию в городах. Расширение сети техникумов,институтов.Общая численность студентов в вухаз- 1,7 млн.человек.Были восстановлены вступительные экзамены и отменено ограничение при поступлении. Отменили бригадный метод зачетов.Деят-ть научн.учреждений тоже перестраивали,ежегодно росли ассигнования на науку. С 1933- Академия наук СССР подчинялась непосредственно Совнаркому,в 1935-разработан новый ее устав. Расширялась сеть научно-исследовательских институтов,филиалов академии наук,впервые организовано отделение технических наук.Всего в стране к к.1937г в стране дейстововало 807 научно-исследовтельских институтов,филиалов. Ученые успешно решали важные научные проблемы. С 1930-хгг-активное изучение Арктики,создается Главное управление Северного морского пути во главе со Шмидтом. Общественные науки приспосаблиавли к господствующей идеологии. от ученых требовали обязательного изучения Марксистско-ленинской теории. Тяжелый удар по биологии и генетики нанес Т.Лысенко, прославившейся близостью к Сталину,с его подачи оказался в тюрьме выдающиеся представители-Вавилов,Тулейков-«Лысенковщина» стала нарицательной характеристикой борьбы с научным знанием