42. Суть і значення демократичної, промислової та освітньої революцій для ринкових перетворень в країнах Європейської цивілізації.

Суть будж-дем революції полягає у знищенні феодаль ного устрою або його залишків та встановленні влади буржуазії, яка створює умови для капіталістичного розвитку країни. Вони розпочались у Нідерландах у 16ст. Буржуазно-демократичні революції в країнах Західної Європи докорінно змінили політичну та соціальну систему суспільства; Задеклару­вали свободу й рівність усіх громадян держави проти привілеїв пануючої аристо­кратії. Демократичні революції стали також висхідною точкою у фор­муванні національних держав на основі спільної культури, мови та етнічної належності людей, їх рівності. Відбувається поділ влади на законодавчу, су­дову і виконавчу. Формування внутрішнього ринку та його інститутів. У результаті революцій проходить становлдення та формування ринкового господарства та його інститутів(банк, біржа) Створення національної держави забезпечило соціаль­но -політичні умови розвитку ринкової економічної системи.. Матеріальною основою формування ринкового господарства держав Західної цивілізації стала промислова революція, в осн якої лежить пром переворот. Пром революція – система економічних, соц і політичних змін на осн переєходу від ручної праці до машинної. Це є перехід від ручного виробництва до машин­ного, коли мануфактура була замінена фабрикою. Відбувається швидка механізація виробництва, розвиток ткацької про­мисловості, застосування парової машини, впровадження виплав­ки заліза з використанням коксу, широка співпраця науки та ін­женерії з промисловим виробництвом тощо. Джон Хікс пов'язує суть промислової революції з впливом науки, яка сти­мулювала розвиток техніки, а також з появою нових джерел енер­гії. Промислова революції змінила характер зв'язків між самими суб'єктами господарювання і між ними та державою, обумовила зміни в структурі народно­го господарства

Зміни в політ та соц сферах, що відбулися після бурж-дем революцій відкрила можливість, а пром революція обумовила необхідність у здійсненні першої освітньої революції, яка відбулась в кін18- поч19 ст. Її суть полягає у переході від майже суцільної безграмотності до масової початкової освіти, виникненнню і розвитку професійної та вищої проф освіти, поширенню знань серед широких верств населення. Осв революція задовільнила потреби ринкової економіки у кваліфі­кованих працівниках. Людство переосмислило світо­гляд античності, що проявилось у Ренесансі (Відродженні) античних тради­цій. З'явилася модифікація християнства — протестантизм (від слова протест). «Протестантська етика» включала в себе такі головні складові: ощадливість, прагнення до багатства, прагматизм, побутовий аскетизм, і стала основою розвитку підприємницької діяльності і реалізації індивідуалізму. Гуманістичний рух епохи Відродження підготував перехід до епохи Реформації, що зла­мало духовну диктатуру католицької церкви та підривало основи її економічної могутності. Просвітники до­тримувались раціоналізму та відмовлялись від Святого письма, як єдиного джерела знань. Відродження, Реформація та Просвітництво змінили підходи до політики і права, які з часом стали основою для боротьби за буржуазно-демократичні свободи.

Таким чином, дем, промислова та освітня революції створили умови для формування ринкової ек системи в країнах європ цивілізації.