- •Содержание
- •§1. Введение.
- •§2. Кодирование текстовой информации.
- •§2.1. Основное понятие – «таблица кодировки»
- •§2.2. Российская особенность
- •§2.4. Сравнение стандартов.
- •§2.5. Одно слово в разных кодировках (пример)
- •§3. Кодирование графической информации. §3.1. Компьютерная графика. Представление графической информации в эвм.
- •§3.2. Растровый подход
- •Дополнительно (школьная информация):
- •§3.3. Векторный подход
- •Дополнительно (школьная информация):
- •§3.4. Изображение и компьютерный экран
- •Дополнительно (школьная информация):
- •§3.5. Изображение и тип файла
- •§4. Кодирование звуковой и видеоинформации. §4.1. Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука.
- •§4.2. Двоичное кодирование звуковой информации.
- •§4.3. Двоичное кодирование видеоинформации.
- •§5. Кодирование числовой информации. §5.1. Системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другую.
- •Непозиционная система счисления
- •Позиционная система счисления
- •Перевод из одной системы счисления в другую Правило 1.
- •Правило 2.
- •Правило 3.
- •Примеры задач на основе «перевода из одной системы счисления в другую»
- •Задачи для тренировки
- •§5.2. Системы счисления. Арифметические действия в различных системах счисления.
- •Сложение
- •Вычитание
- •Умножение
- •Деление
- •§6. Источники.
Задачи для тренировки
Задача 1. Какое наибольшее десятичное число можно записать А1 цифрами в системе счисления А2?
|
А1 |
А2 |
Задача 1.1. |
13 |
2 |
Задача 1.2. |
14 |
2 |
Задача 1.3. |
11 |
4 |
Задача 1.4. |
8 |
6 |
Задача 1.5. |
8 |
16 |
Задача 2. В какой системе счисления справедливо следующее: B1 + B2 + B3= B4?
|
B1 |
B2 |
B3 |
B4 |
Задача 2.1. |
18 |
16 |
15 |
101 |
Задача 2.2. |
25 |
15 |
8 |
100 |
Задача 3. Переведите число T: из десятичной системы в двоичную, из десятичной системы в восьмеричную и из десятичной системы в шестнадцатеричную.
|
T |
Задача 3.1. |
60 |
Задача 3.2. |
74 |
Задача 3.3. |
351 |
Задача 3.4. |
400 |
Задача 4. Переведите в десятичную систему счисления: двоичные числа C1 и C2, восьмеричные числа C3 и C4, шестнадцатеричные числа C5 и C6.
|
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C5 |
C6 |
Задача 4.1. |
1011001 |
0,100011 |
131 |
123,41 |
1F |
1DE,C8 |
Задача 4.2. |
10110111 |
11,111 |
1010 |
3,5 |
ABC |
B,4 |
Задача 4.3. |
11100001 |
1010,1 |
1234 |
14,26 |
1010 |
6,0A |
Задача 5. Переведите двоичное число M1 в восьмеричную систему счисления, двоичное число M2 в шестнадцатеричную систему счисления.
|
M1 |
M2 |
Задача 5.1. |
1100111,111 |
1100111,1111 |
Задача 5.2. |
1110011,11 |
1100111,101101 |
Задача 5.3. |
10101,1 |
10101,1 |
Задача 5.4. |
11001100,11111 |
101011111,111000011 |
Задача 5.5. |
1010101011,1010101 |
11,101 |