- •Вопрос 1. Наука: определение и отличие от других сфер культуры.
- •Вопрос 2. Основные черты и функции науки.
- •Вопрос 3. Естествознание как область науки. Его отличие от других научных областей.
- •Отличие естествознания от других научных областей
- •Вопрос 4. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типа культур.
- •Вопрос 5. Классификация естественных наук.
- •Вопрос 6. Позитивистские концепции развития науки.
- •Вопрос 7. Концепция парадигм Куна.
- •Вопрос 8. Концепция роста научного знания Поппера.
- •Вопрос 9. Методология научно-исследовательских программ Лакатоса.
- •Вопрос 10. Концепция неявного знания Полани.
- •Вопрос 11. Методологический анархизм Фейерабенда.
- •Вопрос 12. Концепция «case studies».
- •Вопрос 13. Диалектическая концепция развития науки.
- •Вопрос 14. Научные революции. Глобальные научные революции в истории науки.
- •Вопрос 15. Понятие картины мира. Естественнонаучная картина мира.
- •Вопрос 16. Картины мира в истории науки. Современная научная картина мира.
- •Вопрос 17. Структурность и системность как атрибуты материи. Основные виды материи.
- •Вопрос 18. Живая и неживая природа. Мега- , макро- и микромир. Единство мира.
- •Вопрос 19. Принцип детерминизма. Понятие индетерминизма. Соотношение динамических и статических законов.
- •Вопрос 20. Фундаментальные типы физических взаимодействий. Принцип симметрии и законы сохранения.
- •Вопрос 21. Корпускулярно-волновой дуализм и принцип дополнительности.
- •Вопрос 22. Состояние физической системы и принцип неопределенности.
- •Вопрос 23. Основные положения и выводы сто и ото.
- •Вопрос 24. Понятие закрытой и открытой системы. Переход от равновесной термодинамики классической науки к неравновесной термодинамики неклассической науки.
- •Вопрос 25. Основные типы космологических объектов.
- •Вопрос 26. Современные научные представления о крупномасштабной структуре мегагалактики.
- •Вопрос 27. Космологические модели эволюции вселенной.
- •Вопрос 28. Проблема происхождения солнечной системы.
- •Вопрос 29. «Антропный пинцип» и его мировоззренческое и методологическое значение.
- •Вопрос 30. Проблема происхождения жизни.
- •Вопрос 31. Проблема сущности живого и его отличие от неживой материи.
- •Вопрос 32. Структурные уровни организации живого.
- •Вопрос 33. Теория происхождения видов ч.Дарвина. Антидарвинизм.
- •Вопрос 34. Основные положения генетики.
- •Вопрос 35. Структура и принципы синтетической теории эволюции.
- •Вопрос 36. Синергетика.
- •Вопрос 37. Понятие системы. Системный метод исследования.
- •Вопрос 38. Понятие информации и информационный подход в современном научном познании.
- •Информационный подход в методологии познания
- •Вопрос 39. Концепция «универсального эволюционизма».
- •Вопрос 40. Биосфера, ноосфера и техносфера. Коллизии взаимодействия.
- •Вопрос 41. Современные концепции экологии.
- •Вопрос 42. Идея коэволюции природы и общества. Модель устойчивого развития.
Вопрос 40. Биосфера, ноосфера и техносфера. Коллизии взаимодействия.
Одной из самых злободневных проблем современности, от решения которой зависит будущее человечества, является проблема взаимосвязи общества и природы. Взаимосвязь общества и природы следует рассматривать через соотношение трех сфер: биосферы, ноосферы и техносферы. • Биосфера – это оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой обусловлены прошлой или современной деятельностью живых организмов. Биосфера охватывает часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы, которые связаны сложными биохимическими циклами миграции вещества и энергии. По учению Вернадского, биосфера – это единая система живого и неживого, активно влияющих друг на друга. Биосфера Земли сама создала и продолжает создавать условия своего существования. Не только химический состав атмосферы, но и ее температурный режим во многом определяются жизнедеятельностью живых организмов. Эта жизнедеятельность приводит к сбалансированию процессов, направленных диаметрально противоположным образом. Так, одни живые организмы активно производят кислород, обеспечивая примерно 20% его содержания в атмосфере, а другие столь же активно его потребляют. Только благодаря равновесию указанных процессов химический состав атмосферы остается относительно стабильным. Биосфера Земли создает и поддерживает необходимые условия своего существования, тем самым создавая и поддерживая условия существования человека. До тех пор, пока человечество оставалось компонентом биосферы, ее составной частью, никаких кризисов и катастроф глобальных масштабов происходить не могло. Экологические катастрофы в биосфере, несомненно, происходили, но они, как правило, носили локальный характер. И все же изучение истории Земли показывает, что ни один из таких экологических кризисов не мог уничтожить биосферу Земли, не мог так изменить условия ее существования, чтобы она не смогла его продолжить. И лишь с развитием социосферы – формы существования совокупности людей, взаимосвязанных системой отношений, биосфера Земли оказалась перед лицом реальной угрозы своей гибели. • Человечество мало напоминает человека, который способен руководствоваться разумом в своем поведении. Несомненно, что человечество таким разумом располагает, - это планетарное научное мышление. Оно способно предвидеть опасности и найти пути их устранения. Однако не существует механизма, который вел бы от осознания проблемы к созданию механизма ее разрешения. Видимо поэтому создатели концепции биосферы говорили о необходимости ноосферы, т.е. сферы разума. Академик Вернадский назвал ноосферой трансформированную биосферу. Под ноосферой ученый понимал качественно новое состояние биосферы. Характерно, что речь шла не о социосфере, которая естественно вырастает из биосферы, а о ноосфере, т.е. о такой социальности, которая становится разумной. По мнению Вернадского, ноосфера есть уже качественно иная, высшая стадия биосферы, связанная с коренным преобразованием не только природы, но и самого человека. Формирование ноосферы - длительный, сознательно организованный и направляемый процесс, который сегодня находится еще на этапе своего становления. Одна из главных его составляющих – формирование нового глобального знания. Потребность в таком подходе привела к созданию новой науки ноологии, которая должна определять пути развития разума в планетарном масштабе и способы его влияния на биосферу Земли. • Третья сфера, на которую надо обратить внимание, - это техносфера. В результате природопользования человека происходит изменение природных комплексов, т.е. техногенезис, таким образом при дальнейшем развитии биосферы ноосфера постепенно переходит в техносферу. Мы живем в эпоху научно-технической революции. Этим понятием подчеркивается огромное значение науки и техники в нашей жизни. Техника в целом – это совокупность усилий, направленных на то, чтобы справиться с природной. В результате преобразования человеком естественной среды обитания можно говорить уже о реальном существовании ннового ее состояния — о техносфере. Понятие «техносфера» выражает совокупность технических устройств и систем вместе с областью технической деятельности человека. Ее структура достаточно сложна, так как включает техногенное вещество, технические системы, живое вещество, верхнюю часть земной коры, атмосферу, гидросферу. Более того, с началом эры космических полетов техносфера вышла далеко за пределы биосферы и охватывает уже околоземный космос. Нет смысла современному человеку подробно говорить о значении техносферы в жизни общества и природы. Техносфера все больше преобразует природу, изменяя прежние и создавая новые ландшафты, активно влияя на другие сферы и оболочки Земли, и прежде всего опять-таки на биосферу.