Вопрос7.

Обучение письменной речи как виду речевой деятельности.

Всё можно вывести в фоновый уровень. Творческое письмо — это целый клубок проблем. В речи ведёт и контролирует слушающий, но в письме собеседник отстранён. Нет обратной связи, а обратная связь — необходимый элемент обучения.

Учебное письмо помогает говорению.

Писмо строится из структуры предложения, мысли, текста. В тексте должна быть логическая цепочка высказывания. Каждый абзац имеет свою ключевую фразу и по ним выстраивается логическая канва текста.

Обучение письму на русском языке школьников Маркова А.К. «Психология освоения языка, как средства общение». Даются установки: прочитать текст и поправить ошибки, развить мысль предложения, написать предложение, которое могло бы предшествовать (следовать за) предложение(м), рассказать за одну минуту.

Английские методисты: задание на спеллинг (отсутствуют слова и буквы), расставить предложения в нужном порядке, выстроить предолжение из разбросанных слов, выбрать слова, которые не подходят стилистически. Это уже творческое письмо.

Письмо — это логика мышления. Происходит реформирование спелинга, упрощение, через интернет.

Логика письма

У всякого текста есть своя структура (в речи не всегда). Во-первых, это предолжение. Мысль всегда включает в себя несколько предолжений, она перетекает в текст. Единица измерения логики — текст. Внутри любого текста есть подразделения, параграфы. Это новая подструктура текста. Внутри каждого параграфа должна быть выделена главная мысль. По законая деловой переписке ключевое предложение надо ставить первым. В творческом письме мысль может быть зашифрована в середине, часто даётся в конце. По абзацам американцы прорисовывали деревья, теперь — загзагами. Наши так не делают, поэтому текст получается разорваным. Без зигзага не будет текста. Маркова: «Единицей деятельности общения является действие построения высказывания. Признаки высказывания: функция, значение, форма. Полный анализ высказывания в рамках одного предложения невозможен...Единица — текст, обеспечивающий смысловую цельность высказывания.»

Ошибки в построении текста

Ошибки в построении связного текста таковы: текст связанный, но бессмысленный; тексты построены по принципу цепочки и нет возвращения к сказанной выше мысли; навящивое повторение одной и той же мысли.

Письмо — единственный вид, который не исключает навыка родного языка.

Выготский: Принципиально иное отношение к ситуации, чем в устной речи. Требует более независимого, более произвольного и более свободного отношения к ней.

Параметры письменного текста

логическая последовательность

деление на параграфы (Щерба)

эмоциональная окрашенность

переход от мысли к мысли, от параграфу к параграфу

выбор заглавия

Сейчас вопрос о письменной речи находит отклик.

В пособии должно быть:

• Таблица соответствия звуков и букв

• Список слов

• Пунктуация

• Набор упражнений

• Ключи

При письме работает глубинный слой языка

Беляев «Очерки о психологии обучения иностранным языкам», Москва, 65

Через письмо логика (грамматика) языка обучается значительно лучше, поскольку она фиксируется.