1 Понятия «культура речи», «риторика» и «стилистика»

Культура речи, риторика и стилистика – это дисциплины, которые способствуют развитию высокого уровня владения языком, необходимого будущим специалистам для благотворной профессиональной деятельности. Понятия «культура речи», «риторика» и «стилистика» тесно связаны с литературным языком. Представим краткую характеристику данным понятиям.

Культура речи – «1. Раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей. Сопоставление разных форм устной и письменной речи, раскрытие норм литературного языка на всех уровнях языковой системы (произносительная сторона, лексико-фразеологический материал, грамматические конструкции) позволяют не только выявлять тенденции его развития, но и оказывать воздействие на этот процесс, способствовать реальному воплощению в речевой практике норм литературного языка. 2. Нормативность речи, ее соответствие требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определенный исторический период, соблюдение норм произношения, ударения, словоупотребления, формообразования, построения словосочетания и предложения. Нормативность речи включает в себя также такие ее качества, как точность, ясность, чистота. Критерий точности речи – ее соответствие мыслям говорящего или пишущего, правильный отбор языковых средств для адекватного выражения содержания высказывания. Критерий ясности речи – ее доходчивость и доступность для тех, кому она адресована. Критерий чистоты речи – ее незасоренность внелитературными элементами, уместность использования в ней определенных языковых средств в конкретной ситуации речевого общения… В широком смысле слова культурной является речь, которой присущи не только названные выше качества, но также богатство словаря, разнообразие грамматических конструкций, художественная выразительность, логическая стройность. Естественное требование к речи в ее письменном оформлении – соблюдение норм орфографии и пунктуации» [2, с. 158-159].

Основные компоненты культуры речи – нормативный, коммуникативный и этический. Нормативный аспект связан, прежде всего, с литературными (языковыми) нормами и правилами, учитывающими единообразное, образцовое употребление единиц языковой системы (слов, грамматических форм, словосочетаний и предложений). В процессе речевой деятельности для выражения конкретного содержания в определенной обстановке и ситуации общения используются речевые средства (слова с соответствующим лексическим значением, обороты речи, части высказываний / суждений, высказывания / суждения), адекватные коммуникативным задачам и условиям. Выбор и сознательное употребление этих средств – основа коммуникативного аспекта культуры речи. Типичные ситуации, условия (приветствие, прощание, просьба, благодарность, комплимент, извинение, поздравление и др.) повседневного и делового общения требуют соблюдения правил и этики общения. В этой связи культура речи содержит этический компонент, который предписывает знание и применение правил речевого этикета – речевые формулы обращения, приветствия, прощания и др.

Риторика (греч. rhetorike) – «теория выразительной речи, теория красноречия, ораторского искусства» [2, с. 366]. Термины «риторика» «ораторское искусство» (лат. oratoria) имеют на русском языке синоним «красноречие». Это наука об убеждении, о формах и методах речевого воздействия на собеседника (аудиторию).

Стилистика – «1. Раздел языкознания, изучающий различные стили (стили языка, стили речи, жанровые стили, индивидуальный стиль писателей и т. д.). 2. Учение о выразительных средствах языка (стилистика языка) и их использование в различных сферах речевого общения (стилистика речи)» [2, с. 467]. Одной из составляющих профессионализма является знание особенностей функциональных стилей. Что означает данное понятие? Под функциональным стилем понимается «своеобразный характер речи той или иной социальной ее разновидности, соответствующей определенной сфере общественной деятельности и соотносительной с ней форме создания, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической речевой организацией, создающей определенную общую ее стилистическую окраску» [3, с. 49].

Традиционно выделяются публицистический, официально-деловой, научный, художественный, разговорный стили. Основами выделения стилей являются экстралингвистические условия (сфера общественной деятельности, обстановка и ситуация общения, возрастной и социальный статус собеседников, качественно-количественный состав адресантов, мировоззрение, характер отношений и т. д.) и лингвистические средства (языковые средства, имеющие определенную, связанную с данным стилем дополнительный оттенок – эмоционально-экспрессивный, оценочный, разговорный, книжный и др.).

Задачи культуры речи, риторики и стилистики как взаимодействующих в учебном процессе дисциплин состоят в развитии и формировании способности правильного и выразительного говорения с разными категориями коммуникантов. Реализация этих задач возможна путем расширения языкового кругозора, воспитания риторического и стилистического чутья, развития умений и навыков осознанного отбора языковых единиц в соответствии с коммуникативной ситуацией. Таким образом, знание основ культуры речи, ораторского искусства и стилистики является необходимостью в решении вопросов, имеющих социальную значимость.

Упражнения и задания

1 Продолжите ряд пословиц и поговорок об искусстве языка на русском и казахском языках: «Өнер алды қызыл тіл», …, … .

2 Пользуясь толковыми словарями, объясните значения следующих слов: «коммуникабельность», «этикет», «имидж», «имя», «реноме», «репутация». Составьте с ними словосочетания и предложения.

3 Подготовьте суждения с оценочными элементами об имидже университета, о добром имени известного человека.

4 Сравните понятия «спор», «ругань», «брань», «крик», «бессмыслица».

5 Прочитайте отрывок из книги Р. Киплинга «Маугли». Охарактеризуйте поведение обезьян – «бандерлогов». Эксперимент: изображение поведения стаи обезьян (1 группа) и совета старейшин / мудрецов / философов; (2 группа). Вывод: Какое речевое поведение служит объединению людей? Какое - разъединению?

Для человека монолог –

Основа рассуждения,

А добрый, честный диалог

Раскроет все сомненья …

Я вижу «бандерлогов» там,

Где люди суетятся,

Кричат все хором, злобный гам

Толкает их подраться.

У «бандерлогов» есть мечта –

Болтать, искать изъяны,

Считать, что глуп и тот и та …

Так спорят обезьяны.