- •Програма
- •Запоріжжя
- •Цілі та завдання педагогічної практики
- •3. Зміст педагогічної практики
- •3.1. Методичні рекомендації студентам
- •3.2. Індивідуальні завдання (етапи проходження педагогічної практики)
- •3.3. Рекомендовані студентам навчально-методичні видання
- •Форми та методи контролю
- •Вимоги до звіту
- •Критерії оцінювання
- •Підбиття підсумків практики
- •Додаток а Титульний аркуш (зразок)
- •Факультет ________________________________________________________
- •З педагогічної практики
- •Календарний план проходження педагогічної практики
- •Додаток в Аналіз відвіданого заняття (зразок) Дата__________ Клас (група) _________________
- •Структура заняття
- •Дидактичне забезпечення
- •Методи навчання
- •Структура заняття
- •Дидактичне забезпечення
- •Методи навчання
- •Характеристика викладання (оцінка у балах 0 - 5)
- •Характеристика володіння навчальним матеріалом (оцінка у балах 0 - 5)
- •Додаток д Характеристика студента (зразок)
- •Додаток е Самоаналіз педагогічної практики (зразок)
- •Характеристика видів професійної діяльності (0 – 5 балів)
- •Додаток ж 1
- •План-конспект уроку
- •Додаток ж 2
- •Конспект позакласного виховного заходу
- •Додаток ж 3 психолого-педагогічна характеристика учня
- •Додаток ж 4 психолого-педагогічна характеристика класу
Додаток ж 4 психолого-педагогічна характеристика класу
1. Загальні відомості про клас. Кількість учнів, в т ч. хлопчиків, дівчаток. Успішність, дисціпліна, відвідування
2 .Структура колективу. Рівень організованості. Згуртованість, Взаємодопомога, самоуправління, товариські взаємовідносини в колективі.
3. Спрямованість колективу класу.
Моральне обличчя класу, загальноколективні інтереси ( гуртки, спорт, ігри, екскурсії, клуби, вечори), їх вплив на успішність і поведінку учнів.
4. Навчальна і трудова діяльність в класі.
Ставлення до навчання, до окремих навчальних предметів, вчителів. Ставлення до суспільного-корисної праці. Взаємодопомога в навчанні та праці, загальний рівень розвитку класу, активність.
/підпис студента-практиканта/
/підпис класного керівника/