Вопрос10. Темперамент: понятие, типы, их характеристика.

Темперамент – совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их сумму, скорость возникновения, прекращения, изменения.

Типы:

- холерик – сильный тип, вспыльчив, организатор, не уживаются с людьми, торможение < возбуждение.

- сангвиник – сильный тип, общительны, совмещают много дел, желают нового.

- флегматик – сильный тип, торможение > возбуждение, развести на эмоции нереально, усидчивый ( супер исполнительный)

- меланхолик – слабый тип, торможение и возбуждение неуравновешенны, «хрустальная» душа, исполнительные.

Вопрос11. Характер: понятие, особенности формирования.

Характер – совокупность устойчивых черт личности, определяющие отношение человека к людям, к выполняемой работе.

Особенности:

- проявляется в отношениях;

- приобретаемое свойство,

- не врожденное,

- полностью формируется к моменту окончания школы.

Вопрос12. Способности, одаренность, талант.

Способности – индивидуальные психические особенности человека, выражающие готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному выполнению.

Теплов: « Без постоянного развития способностей у человека они теряются».

Важно сочетать способности, это сопутствует успеху.

Классификация способностей.

1. Природные ( формируются в первые годы жизни)

2. Специфические (обусловлены общественно-исторически)

А. общие ( речь)

Б.специальные (музыкальные)

А. теоретические

Б. практические

А. учебные

Б. творческие

А. способности к общению

Б. способности к видам деятельности

Дошкольный возраст, начальная и средняя школа – формирование способностей.

Одарённость – сочетание различных высокоразвитых способностей ко многим видам деятельности.

Талант – высшая степень развития способностей, характеризуется новизной, оригинальностью подхода (90% пота, 10% способной)

Вопрос13. Ощущения и восприятие как психические процессы.

Ощуще́ние — простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних^[1] или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы.

Дистантные ощущения

• Зрение

• Слух

• Обоняние

Контактные ощущения

• Вкус

• Тактильные ощущения

• Боль

• Температурные ощущения

• Вибрационные ощущения

• Кинестетические ощущения

Глубинные ощущения

• Чувствительность от внутренних органов

  • Мышечная чувствительность

• Вестибулярная чувствительность

  • Головокружение (симптом)

Восприятие (перцепция, от лат. perceptio) — познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира. Это психический процесс, заключающийся в отражении предмета или явления в целом при его непосредственном воздействии на рецепторные поверхности органов чувств. Восприятие — одна из биологических психическихфункций, определяющих сложный процесс приёма и преобразования информации, получаемой при помощи органов чувств, формирующих субъективный целостный образ объекта, воздействующего на анализаторы через совокупность ощущений, инициируемых данным объектом. Как форма чувственного отражения предмета, восприятие включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нём информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.

Свойства

• Предметность — объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а составляют образы конкретных предметов.

• Структурность — предмет воспринимается сознанием уже в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.

• Апперцептивность — на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.

• Контактность (константность) — на восприятие оказывают влияние обстоятельства, в которых оно происходит. Но несмотря на это восприятие остается относительно неизменным.

• Избирательность — преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими.