МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ИМЕНИ АКАДЕМИКА Д.Н. ПРЯНИШНИКОВА»

Кафедра истории и социологии

Психология и педагогика

Методические указания

по выполнению

контрольной работы

Составитель: Загорская Л.В.

Пермь - 2008

Методическое пособие для выполнения контрольной работы по курсу «Психология и педагогика» составлено старшим преподавателем Л.В. Загорской в соответствии с программой курса Психология и педагогика» для студентов специальностей 320400 «Агроэкология», «Товароведение».

Печатается по решению кафедры истории и социологии землеустроительного факультета, протокол № от 4 мая 2005 года.

Методическое пособие поможет студентам в выполнении контрольной работы по курсу.

Рецензент: канд. психол. наук,

доцент кафедры практической психологии ПГПУ

Коптева н.В.

Протокол № от 04.05.2005 г.

Контрольная работа – это одна из форм педагогического контроля, проверка данных самоконтроля (приложение 1).

Цели и задачи контрольной работы - создание условий

• для формирования мотивации к изучению курса «Психология и педагогика»;

• подготовки эффективного восприятия и/или закрепления лекционного курса;

• расширения границы собственного знания.

Основные этапы работы.

1. Выбор темы.

2. Составление библиографического списка.

3. Составление плана работы.

4. Работа с литературой.

5. Сбор и обработка материала.

6. Написание и оформление контрольной работы.

1.1. Выбор темы.

Тема контрольной работы выбирается студентом самостоятельно или из перечня, предложенного преподавателем (приложение 2).

2.2. Составление библиографического списка.

На этом этапе необходимо ознакомиться с имеющейся по теме литературой, определить перечень специальной литературы.

Для написания контрольной работы возможно использование от трёх литературных источников.

3.3. Составление плана работы.

Прежде чем приступить к работе с литературой и сбору практического материала (если работа носит исследовательский характер), необходимо составить предварительный план работы, чтобы определить для себя структуру работы и знать, каким приблизительно содержанием нужно заполнить каждое структурное звено.

Для этого, прежде всего, следует определить примерный перечень вопросов, которые будут рассмотрены в отдельных разделах и параграфах, озаглавить их.

Определить перечень графического, табличного и другого иллюстративного материала.

Затем начинается этап работы с литературой.

1.4. Работа с литературой.

Начинать следует с учебников и учебных пособий, желательно знакомство с монографическими работами, затем изучаются источники периодической печати и инструктивный материал. Такая последовательность позволяет более системно накапливать материал, идти от простого к сложному, от общего к частному.

Изучение литературы, необходимое для выполнения контрольной работы, помогает обрести представление о различных подходах к решению изучаемой проблемы, изложенной в специальной литературе.

1.5.Сбор и обработка материала.

При изучении состояния проблемы рекомендуется использовать общенаучную методологию исследования, основанную на системном и комплексном подходе, методах математической статистики и социологического исследования, а также специальные методы современной психологии, основные: наблюдение и эксперимент, и вспомогательные: анализ продуктов деятельности; биографический метод; близнецовый метод; социометрия, моделирование, анкеты; тесты (прогнозирующие и диагностирующие).

В зависимости от специфики решаемых задач могут быть использованы логические методы (сравнения, выделения «узких мест», ведущих звеньев) и др.