- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Введение Место дисциплины в системе подготовки специалистов
- •Требования к подготовке студентов
- •Цели и задачи преподавания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план аудиторных занятий Очная форма обучения
- •Тематический план аудиторных занятий Заочная форма обучения на базе среднего образования
- •Тематический план аудиторных занятий Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Тематический план аудиторных занятий Заочная форма обучения на базе высшего образования
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, источники и система римского права
- •Тема 2. Судебный процесс. Иски
- •Тема 3. «Лица» в римском частном праве
- •Тема 4. Семейно-правовые отношения
- •Тема 5. Вещные права. Владение. Право собственности
- •Тема 6. Права на чужие вещи
- •Тема 7. Обязательственное право (общая часть)
- •Тема 8. Отдельные виды договоров
- •Тема 9. Обязательства как бы из договоров
- •Тема 10. Обязательства из частных деликтов и как бы из деликтов
- •Тема 11. Наследственное право
- •Тема 1. Понятие, источники и система римского частного права.
- •Тема 2. Судебный процесс. Иски
- •Тема 3. «Лица» в римском частном праве
- •Тема 4. Семейно-правовые отношения
- •Тема 5. Вещные права. Владение. Право собственности.
- •Тема 6. Права на чужие вещи.
- •Тема 7. Обязательственное право (общая часть).
- •Тема 10. Отдельные виды договоров.
- •Тема 9. Обязательства как бы из договоров.
- •Тема 10 Обязательства из частных деликтов и как бы из деликтов
- •Тема 11. Наследственное право.
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •Планы семинарских занятий: Занятие 1 Предмет, источники и система римского права
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 2 Иск. "Лица". Семейно-правовые отношения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 3. Вещные права. Владение. Право собственности
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 4.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 5. Обязательственное право (общие положения).
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 6.
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Юридические определения, правила и термины:
- •Занятие 7. Отдельные виды договоров.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Занятие 8. Отдельные виды обязательств. Наследственное право.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примеры самостоятельной работы студентов: Тема: «Предмет, источники и система римского частного права»
- •Тема: «Иск и «лица»
- •Тема: «Права на чужие вещи. Понятие обязательства»
- •Тема: «Общие положения обязательственного права».
- •Обязательство ("правовые узы")
- •Тема: «Отдельные виды договоров»
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Примерная тематика рефератов (докладов)
- •Примерный перечень вопросам экзамена
- •Указатель латинских терминов
- •Литература
Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
Целью семинарских занятий является углубленное изучение теоретического материала, закрепление лекционного материала. С этой целью студентам предложены планы семинарских занятий, которые состоят из четырёх частей:
-
вопросы для подготовки к занятию. Данные вопросы являются ориентировочными и предполагают изучение основных аспектов определённой темы;
-
вопросы для самоконтроля. Вопросы имеют целью более глубокое изучение дисциплины, а также акцентируют внимание на наиболее важных аспектах рассматриваемой темы.
-
самостоятельная работа студентов. Эта работа способствует систематизации и укреплению знаний студентов путём составления схем, таблиц, проектов юридических документов и т.п. Работа выполняется по заданию преподавателя на дому либо в аудитории.
-
перечень литературы. Студентом должны быть изучены все рекомендуемые источники, а также максимальное количество специальной литературы с целью комплексного изучения определённого вопроса.
Целью практических занятий является практическое применение изученного материала путём решения юридических казусов, составления юридических документов. В процессе решения юридических казусов студентом должны быть изучены рекомендованные источники и при ответе студент должен делать ссылку на данные источники.
Методология занятия: для эффективного участия в семинарском (практическом) занятии студентам рекомендовано использовать следующую литературу и методические пособия:
-
Источники римского права (рекомендованы студентам лекционном материале, а также в планах семинарских занятий);
-
Лекционный материал по данной теме;
-
Общая и специальная литература по данной теме (включая учебники, монографии, новейшие научные статьи) – рекомендованы студентам в планах семинарских занятий, в лекционном материале;
-
Римское право. Учебно-методический комплекс (РАП). Москва, 2006.
-
Римское право. Учебно-методический комплекс (Урал РАП). Челябинск, 2007.
Структура занятия:
Занятие представляет собой комплексное исследование поставленных проблем путём обсуждения теоретических вопросов, а также решения практических задач - конкретных казусов, возникавших в практике римских юристов.
Студентам предлагается также самостоятельная творческая работа (самостоятельная работа студентов) – задание, предложенное преподавателем для выполнения дома или в аудитории, озвучивается несколькими студентами из группы, остальная часть группы анализирует выполненную коллегами работы, обращает внимание на ошибки, допущенные при выполнении самостоятельного задания.
По некоторым темам студентам предлагаются доклады-сообщения по проблемным темам (5-7 минут). Доклад делается студентом в качестве дополнения в рамках рассмотрения определённого теоретического вопроса. После доклада продолжается обсуждение данной проблемы всей аудиторией с учётом информации, изложенной в докладе.
Методика проведения занятия:
В процессе обсуждения теоретических вопросов наиболее ценными являются не только научно обоснованные, но и аргументированные ответы, в связи с чем студентам предлагается мотивировать свою точку зрения по определённому вопросу. При этом не практикуется методика, при которой один студент рассказывает один вопрос от начала до конца – для того, чтобы все студенты участвовали в опросе, теоретический вопрос разбивается на несколько небольших подвопросов (их конкретизируют вопросы для самоконтроля).
При решении задач возможно также деление группы на несколько подгрупп. В этом случае студентам предлагается представить себя в роли римского юриста, истца или ответчика, выступающего в реальном судебном процессе, и попробовать сформулировать исковые требования в соответствии с фабулой дела либо подготовить контраргументы на иск.