- •II. Обоснование целесообразности решения проблемы программно-целевым методом
- •III. Предварительный анализ итогов реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы с учетом результатов Приоритетного национального проекта «Образование»
- •V. Возможные варианты решения проблемы, оценка преимуществ и рисков, возникающих при различных вариантах решения проблемы
- •VI. Ориентировочные сроки и этапы решения проблемы программно-целевым методом
- •VII. Предложения по целям и задачам программы, целевым индикаторам и показателям, позволяющим оценивать ход реализации целевой программы по годам
- •VIII. Предложения по объемам и источникам финансирования целевой программы в целом и отдельных ее направлений
- •IX. Предварительная оценка ожидаемой эффективности и результативности предлагаемого варианта решения проблемы
- •XIII. Предложения по механизмам формирования мероприятий целевой программы
- •XIV. Предложения по возможным вариантам форм и методов управления реализацией целевой программы
- •Показатели Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы
- •Методика сбора исходной информации и расчета целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы
- •Принцип формирования системы индикаторов Программы
- •Оценка значений индикаторов и показателей Программы
- •Методические подходы к определению целевых значений индикаторов и показателей
- •Базовые значения индикаторов, рассчитанные в соответствии на основе экспертной оценкой
- •Объемы и источники финансирования Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (млн. Рублей)
- •Объемы финансирования из федерального бюджета Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы по задачам и государственным заказчикам (млн. Рублей)
- •Объемы финансирования из федерального бюджета мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы (без капитальных вложений) (млн. Руб.)
- •1 Распоряжение Правительства Российской Федерации «о концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17 ноября 2008 г. №1662-р.
- •2 Распоряжение Правительства Российской Федерации «о концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17 ноября 2008 г. №1662-р.
- •3 Распоряжение Правительства Российской Федерации «о концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17 ноября 2008 г. №1662-р.
Объемы финансирования из федерального бюджета Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы по задачам и государственным заказчикам (млн. Рублей)
Вариант № 1
|
Государственные заказчики |
Объем финансирования |
|||||
|
Объемы финансирования по годам |
2011-2015 годы, всего |
|||||
|
2011 |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
||
|
Задача 1. «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития» |
||||||
|
Минобрнауки России |
2482,7 |
1926,1 |
2078,38 |
1900,5 |
1898,3 |
10285,98 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
116,3 |
54,0 |
48,6 |
56,7 |
56,9 |
332,5 |
|
Прочие, в том числе: |
2366,4 |
1872,1 |
2029,78 |
1843,8 |
1841,4 |
9953,48 |
|
Субсидии |
1101,68 |
1126,68 |
979,56 |
1056,68 |
1023,48 |
5288,08 |
|
Итого по задаче 1 |
2482,7 |
1926,1 |
2078,38 |
1900,5 |
1898,3 |
10285,98 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
116,3 |
54,0 |
48,6 |
56,7 |
56,9 |
332,5 |
|
Прочие, в том числе: |
2366,4 |
1872,1 |
2029,78 |
1843,8 |
1841,4 |
9953,48 |
|
Субсидии |
1101,68 |
1126,68 |
979,56 |
1056,68 |
1023,48 |
5288,08 |
|
Задача 2. «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» |
||||||
|
Минобрнауки России |
8830,1 |
6697,19 |
6232,02 |
6423,17 |
6693,54 |
34876,02 |
|
Капитальные вложения |
6752,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25206,1 |
|
НИОКР |
41,0 |
42,15 |
48,6 |
56,8 |
56,8 |
245,35 |
|
Прочие, в том числе: |
2036,5 |
1586,54 |
1498,42 |
2151,57 |
2151,54 |
9424,57 |
|
Субсидии |
796,42 |
576,36 |
518,65 |
1 145,1 |
1145,07 |
4 181,6 |
|
Санкт-Петербургский государственный университет |
19,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
19,0 |
|
Капитальные вложения |
19,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
19,0 |
|
НИОКР |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Прочие, в том числе: |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого по задаче 2 |
8849,1 |
6697,19 |
6232,02 |
6423,17 |
6693,54 |
34895,02 |
|
Капитальные вложения |
6771,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25225,1 |
|
НИОКР |
41,0 |
42,15 |
48,6 |
56,8 |
56,8 |
245,35 |
|
Прочие, в том числе: |
2036,5 |
1586,54 |
1498,42 |
2151,57 |
2151,54 |
9424,57 |
|
Субсидии |
796,42 |
576,36 |
518,65 |
1 145,1 |
1145,07 |
4 181,6 |
|
Задача 3. «Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг» |
||||||
|
Минобрнауки России |
2358,0 |
1452,2 |
1633,6 |
1127,0 |
1030,0 |
7600,8 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
41,0 |
42,15 |
48,6 |
33,88 |
35,78 |
201,41 |
|
Прочие, в том числе: |
2317,0 |
1410,05 |
1585,0 |
1093,12 |
994,22 |
7399,39 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Рособрнадзор |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
276,0 |
171,0 |
447,0 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Прочие, в том числе: |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
276,0 |
171,0 |
447,0 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого по задаче 3 |
2358,0 |
1452,2 |
1633,6 |
1403,0 |
1201,0 |
8047,8 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
41,0 |
42,15 |
48,6 |
33,88 |
35,78 |
201,41 |
|
Прочие, в том числе: |
2317,0 |
1410,05 |
1585,0 |
1369,12 |
1165,22 |
7846,39 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого по Программе |
13689,8 |
10075,49 |
9944,0 |
9726,67 |
9792,84 |
53228,8 |
|
Капитальные вложения |
6771,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25225,1 |
|
НИОКР |
198,3 |
138,3 |
145,8 |
147,38 |
149,48 |
779,26 |
|
Прочие, в том числе: |
6719,9 |
4868,69 |
5113,2 |
5364,49 |
5158,16 |
27224,44 |
|
Субсидии |
1898,1 |
1703,04 |
1498,21 |
2201,78 |
2168,55 |
9469,68 |
Вариант № 2
|
Государ-ственные заказчики |
Объем финансирования |
|||||
|
Объемы финансирования по годам |
2011-2015 годы, всего |
|||||
|
2011 |
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
||
|
Задача № 1. «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития» |
||||||
|
Минобрнауки России |
2482,7 |
1926,1 |
2078,38 |
1900,5 |
1898,3 |
10285,98 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
116,3 |
54,0 |
48,6 |
56,7 |
56,9 |
332,5 |
|
Прочие, в том числе: |
2366,4 |
1872,1 |
2029,78 |
1843,8 |
1841,4 |
9953,48 |
|
Субсидии |
1101,68 |
1126,68 |
979,56 |
1056,68 |
1023,48 |
5288,08 |
|
Итого по задаче 1 |
2482,7 |
1926,1 |
2078,38 |
1900,5 |
1898,3 |
10285,98 |
|
Задача № 2. «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда» |
||||||
|
Минобрнауки России |
7722,22 |
5821,56 |
5380,35 |
5536,6 |
5140,91 |
29601,64 |
|
Капитальные вложения |
6752,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25206,1 |
|
НИОКР |
21,0 |
22,0 |
25,6 |
39,6 |
39,6 |
147,8 |
|
Прочие, в том числе: |
948,62 |
731,06 |
669,75 |
1282,2 |
616,11 |
4247,74 |
|
Субсидии |
796,42 |
576,36 |
518,65 |
1145,1 |
0,0 |
3036,53 |
|
Санкт-Петербургский государ-ственный университет |
19,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
19,0 |
|
Капитальные вложения |
19,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
19,0 |
|
НИОКР |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Прочие, в том числе: |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого по задаче 2 |
7741,22 |
5821,56 |
5380,35 |
5536,6 |
5140,91 |
29620,64 |
|
Капитальные вложения |
6771,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25225,1 |
|
НИОКР |
21,0 |
22,0 |
25,6 |
39,6 |
39,6 |
147,8 |
|
Прочие, в том числе: |
948,62 |
731,06 |
669,75 |
1282,2 |
616,11 |
4247,74 |
|
Субсидии |
796,42 |
576,36 |
518,65 |
1145,1 |
0,0 |
3036,53 |
|
Задача 3. «Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг» |
||||||
|
Минобрнауки России |
934,0 |
459,0 |
291,0 |
251,0 |
132,7 |
2067,7 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
12,0 |
14,0 |
8,0 |
9,0 |
9,3 |
52,3 |
|
Прочие, в том числе: |
922,0 |
445,0 |
283,0 |
242,0 |
123,4 |
2015,4 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Рособрнадзор |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
276,0 |
171,0 |
447,0 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Прочие, в том числе: |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
276,0 |
171,0 |
447,0 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого по задаче 3 |
934,0 |
459,0 |
291,0 |
527,0 |
303,7 |
2514,7 |
|
Капитальные вложения |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
НИОКР |
12,0 |
14,0 |
8,0 |
9,0 |
9,3 |
52,3 |
|
Прочие, в том числе: |
922,0 |
445,0 |
283,0 |
518,0 |
294,4 |
2462,4 |
|
Субсидии |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Итого по Программе |
11157,92 |
8206,66 |
7749,73 |
7964,1 |
7342,91 |
42421,32 |
|
Капитальные вложения |
6771,6 |
5068,5 |
4685,0 |
4214,8 |
4485,2 |
25225,1 |
|
НИОКР |
149,3 |
90,0 |
82,2 |
105,3 |
105,8 |
532,6 |
|
Прочие, в том числе: |
4237,02 |
3048,16 |
2982,53 |
3644,0 |
2751,91 |
16663,62 |
|
Субсидии |
1898,1 |
1703,04 |
1498,21 |
2201,78 |
1 023,48 |
8 324,61 |
Приложение №5
к Концепции Федеральной целевой программы
развития образования на 2011-2015 годы