- •Государственное образовательное учреждение
- •Программа психолого – педагогической практики
- •III курс
- •Тематический план практики
- •Виды деятельности студентов в ходе психолого - педагогической практики в группах по дням
- •Методические рекомендации к выполнению заданий по психолого - педагогической практике
- •Протокол № 1 поминутного хронометража занятия (20 мин.)
- •Протокол № 2 хронометража реакций детей (20 мин.)
- •Список используемой литературы
Список используемой литературы
Основная:
1.Авдеева Н.Н., Мещерякова С. В. Вы и младенец. - М., 1991.
2.Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. - М.,1992.
3.Аминов Н.А., Морозова Н.А.. СмятскихА.Л. Психодиагностика педагогических способностей. -М., 1994.
4.АникееваН.П. Воспитание игрой. -М., 1987,
5. АртемоваЛ.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников.-М., 1992.
6. ГалигузоваЛ.Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до шести лет. О психологии маленького ребенка. - М., 1996.
7. Галанова А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – М.: АРКТИ, 2002.
8. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы: Пер. с фин. -М., 1993.
9.ЭльконинД.Б. Психология игры. -М., 1978.
Якобсон С. Г. Психологические проблемы этического развития детей. - М.,1984.
Дополнительная:
-
Конвенция о правах ребенка – Вестник образования, 1991 г, № 10.
-
Макаренко А. С. Книга для родителей, соч. т. 4. – М., 1960 г.
-
Сухомлинский В. А. Сердце отдают детям – Киев, 1994 г.
-
Мир детства: дошкольник – М., 1979 г.
-
Детство. Программа развития и обучения в детском саду – С.П., 1995 г.
-
Программа «Развитие» (основные положения) – М., 1994 г.
-
Радуга. Программа и руководство для воспитателей – М., 1994 г.
-
Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети – М., 1985 г.