4. Анализ условий обучения и воспитания учащихся с точки зрения здоровьесберегающих технологий Задание №1. «Оценка санитарно-гигиенического состояния образовательного учреждения».

1. Образовательное учреждение:

А) удаленность от мест скопления людей, транспортных магистралей, промышленных предприятий: далеко - близко,

Б) наличие школьного двора: есть - нет,

В) наличие спортивной площадки: есть – нет,

Г) ориентация окон: Юг, Ю-З, Ю-В,

Д) этажность: 2 – 3 – 4 – 5.

2. Спортивный зал:

А) возможность проведения занятий: по волейболу, баскетболу, гимнастики (подчеркнуть),

Б) душ: есть - нет,

В) раздевалка: есть ­­– нет,

какое состояние: удовл – неуд,

Г) возможность регулирования светового режима: есть – нет.

3. Столовая образовательного учреждения:

А) количество посадочных мест: достаточно - не достаточно,

Б) уборка помещения (чистота): соблюдается – не соблюдается,

В) наличие умывальников: есть – нет,

чистота: соблюдается – не соблюдается,

Г) холодильник: есть – нет,

Д) повседневный контроль за работой столовой: соблюдается –

не соблюдается,

Е) все ли учащиеся получают горячие завтраки: да – нет,

Ж) на какой перемене: вторая – третья.

Оценка санитарно-гигиенического состояния инвентаря, оборудования и мест проведения занятий по лечебной физической культуре:

Инвентарь в школе удовлетворительный. Оборудование и места проведения соответствует санитарным нормам.

Рекомендации по улучшению санитарно-гигиенических условий мест проведения занятий, состояния оборудования и инвентаря.

Рекомендуем дополнительный спортивный инвентарь. Также спортивные оборудования для занятий гимнастикой.

Задание №2. «Гигиеническая оценка расписания занятий»

Цель задания: Овладеть навыками оценки и составления расписания уроков в ОУ с учетом гигиенических требований.

Методика выполнения задания:

1. Ознакомиться с расписанием занятий (количество учебных смен, дней и начало занятий).

2. Заполнить таблицу (см. ниже) расписания занятий. Внимательно изучить Приложения (см. методические указания в программе практики).

3. Дать оценку недельному расписанию занятий, обратив внимание на соответствие количества занятий учебному плану:

• распределение занятий по трудности в соответствии с динамикой работоспособности учащихся в течение дня и недели;

• чередование занятий;

• наличие сдвоенных уроков;

• место занятий физической культуры и труда в расписании дня и недели.

Гигиеническая оценка расписания занятий

уроки	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1	Природоведение	ИЗО	Музыка	технология	Физическая культура
2*	Английский язык	Русский язык	Математика	Технология	Литература
3*	Математика	История	Русский язык	Математика	Математика
4	Русский язык	Природоведение	Английский язык	Русский язык	Английский язык
5	История	Литература	математика	Физическая культура	Русский язык
6			Русский язык	О.Б.Ж.
7
8
9
Кол-во часов	5	5	6	6	5
Сдвоенные уроки +/ -	-	-	-	+	-
Место урока физ-ры ,труда				1,2,5	1
Расписание предметов по трудности соотв./не соотв	Несоотв.	Соотв.	Несоответ	Несоответ	Соответ
Факультативы +/-	-	-	-	-	-

1. Начало занятий: 8ч.30 мин.

2. Продолжительность занятия :40 мин.

3. Количество учебных дней: 5 .

4. Недельная учебная нагрузка: 27 ч.

5. Недельная учебная нагрузка по учебному плану (см. приложение): 27ч.