Основная:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 1992.

2. Гликман Теория и методика воспитания. – М., 2003.

3. Кукшкин В.С. Теория и методика воспитательной работы. – М., 2002.

4. Сластенин В.И. Методика воспитательной работы. – М., 2003.

5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие. – М.,1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2000.

2. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. – 2000. - №3.

3. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей. – М.,1991.

4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ.- М.,1986.

5. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания //Педагогика. - 1995- № 4.

6. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного воспитания //Педагогика. – 2001. -№1.

7. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности. – Волгоград, 2001.

8. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.,2001.

9. Воспитательные системы современной школы: опыт, поиски, перспективы /сост. Л.К.Балясная. – М.,1995.

10. Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей вузов и студентов. – М., 2000.

11. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов по проблемам воспитания /Под ред. В.А,Березиной, И.А.Зимней. – М.,2002.

12. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.,1988.

13. Газман О. С. Педагогика свободы и педагогика необходимости. – М.,1999

14. Газман О.С. Потери и обретения. Воспитание в школе последних десяти лет перестройки // Первое сентября. – 1995. – 21 ноября.

15. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня /Под общ. ред. Н.Л. Селивановой. – М.,1998.

16. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.,1987.

17. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М.,1995.

18. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.,1990.

19. Зорина Л.Я. О воспитательном потенциале обучения // Воспитательная система школы: проблемы управления. Очерки прагматической теории /Под ред. В.А.Караковского и др. – М., 1997.

20. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание .. Воспитание! – М.,2000.

21. Классному руководителю о воспитательной системе класса: Метод.пособие / Под ред. Е.Н.Степановой. – М.,2000.

22. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.,1989.

23. Конфликтология в школе. /Сост. С.В. Баныкина; под ред. В.М.Шепеля. – М.,1999.

24. Котова М.А. Воспитательный потенциал обучения: опыт реализации при построении воспитательной системы // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается /Под ред. Л.И. Новиковой и др. М.,1996.

25. Корчак Я. Педагогическое наследие. – М.,1989.

26. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. М.,1997.

27. Крылова Н.Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого //Классный руководитель. – 2000. - №3.

28. Ксензова Г.Ю. Психологические основы воспитательной деятельности учителя. – Тверь, 2001.

29. Лихачев Б.Т. Философия воспитания: Учеб. пособие. – М.,1995.

30. Лузина Л.М. Теория воспитания: философско-антропологический подход. – Псков, 2000.

31. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя. - М.,1999.

32. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации. Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политике. – М.,2000.

33. Психология воспитания /Под ред. В.А.Петровского. – М.,1995.

34. Поляков С.Д. О новом воспитании: Очерки коммунарской методики. – М., 1990.

35. Помощь родителям в воспитании детей /Под ред. В.Я. Пилиповского. – М.,1992.

36. Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. научн. тр. /Отв. ред. Е.В. Ткаченко. – Екатеринбург, 1995.

37. Программа и словарь педагогических понятий по проблеме воспитания. Петербургская концепция.- Спб., 1994.

38. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.,1991.

39. Селевко Г.К. Концепция самовоспитания //Современные концепции воспитания /Отв. ред. Л.В.Байбородова. – Ярославль, 2000.

40. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.,1998.

41. Системный подход к организации воспитательной работы школы. Серия «Воспитательные системы». Выпуск 1. – Н.Новгород, 2001.

42. Сластенин В.А. Учитель в воспитательной системе //Моделирование воспитательных систем: теория - практике: Сб.науч.ст. /Под ред. Л.И.Новиковой и др. – М.,1995.

43. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения: теория, технология, практика. – Псков, 1998.

44. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.,2003.

45. Современные концепции воспитания: Материалы конференции. – Ярославль, 2000.

46. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе: Метод. пособие. – М.,2000.

47. Созонов В.П. Педагогическая система на основе потребностей человека //Классный руководитель. – 1998. - №3.

48. Сокольникова Ю.П. Системный подход к воспитанию школьников: Учебно-методическое пособие. – М.,1990.

49. Цырлина Т.В. На пути к совершенству: Антология интересных школьных и педагогических находок 20 в. – М.,1997.

50. Цырлина Т.В. Обреченные на успех. Авторские школы гуманистического типа. – Курск, 1995.

51. Чернышова А.С. Психологические основы диагностики и формирования личности и коллектива школьников. - М.,1989.

52. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика. – М.,1997.

53. Шепель В.М. Социально-психологические проблемы воспитания. – М.,1987.

54. Шелихова Н.И. Техника педагогического общения. М. – Воронеж.,1998.

55. Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. – М.,1997.

56. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе. – М.,1998.

57. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. – М.,1993.

58. Щуркова Н.Е. Образ жизни, достойной Человека, и его формирование у школьника. – Смоленск, 1995.

59. Щуркова Н.Е. Три принципа воспитания. – Смоленск, 1996.

60. Щуркова Н.Е. Классное руководство: рабочие диагностики. – М.,2001.

61. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.,1999.

62. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М.,1996.

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ:

1. Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика. – М., 2003.

2. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000.

3. Пискунов А.И, История педагогики и образования. – М., 2001.

4. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли. – М., 2003.

5. Цирульников А.М. История образования в портретах и документах. – М., 2001.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА: