Приложение 5

Год обу­­

че­ния, курс

Содержание этапов прохождения практики

Направленность практики

Информаци­онно– ориентировочный

Организационно-взаимодействующий

Системно– оценочный

1 курс

Целенаправленное наблюдение за происходящими педагогическими конфликтами в период прохождения педагогической практики.

Консультирование со школьным психологом по проблеме исследования педагогических конфликтов и их разрешения.

Анализ, систематизация, обоб­щение результатов наблюдения за происходящими педагогическими конфликтами. Отчет по результатам наблюдения. Мини-сочинение «Мое отношение к педагогическим конфликтам».

Осознание необходимости научного исследования педагогических конфликтов. Формирование мотивационно-ценност­ного отношения к процессу разрешения педагогических конфликтов.

2 курс

Целенаправленное наблюдение за происходящими педагогическими конфликтами с последующей фиксацией на конфликт-карточку в период прохождения педагогической практики.

Консультирование со школьным психологом по проблеме исследования педагогических конфликтов и их разрешения. Изучение мнения учителей и учащихся по проблеме педагогических конфликтов.

Анализ, систематизация, обоб­щение данных, представленных в конфликт-карточках. Анализ, систематизация, обобщение результатов изучения мнения учителей и учащихся по проблеме педагогических конфликтов. Формирование собственных выводов по данному вопросу. Отчет по и

Таблица 9 (продолжение)

Формирование умений и навыков научного исследования педагогических конфликтов. Формирование профессиональных установок на процесс разрешения педагогических конфликтов.

3 курс

Сбор первичной конфликтологической информации по проблеме педагогических конфликтов. Разработка анкеты учащегося и учителя по проблеме педагогических конфликтов. Анализ возникшего педагогического конфликта с учащимися, определение вариантов его разрешения.

Анкетирование учащихся и учителей по проблеме педагогических конфликтов. Пробное разрешение возникшего педагогического конфликта с учащимися в процессе прохождения педагогической практики.

Анализ, систематиза­ция, обобщение ре­зультатов анкетирова­ния учащихся и учите­лей по проблеме педа­гогических конфлик­тов. Анализ, система­ти­зация, обобщение результатов эффективности разрешения возникшего педагогического конфликта с учащимися. Отчет о результатах прохождения минипрактики.

Формирование умений и навыков проведения целостного научного исследования педагогических конфликтов. Формирование конфликтологических целей, осознание необходимости формирования педагогической позиции и индивидуально-педагогичес­кого стиля поведения, педагогического мышления в процессе разрешения педагогических конфликтов.

4 курс

Сбор первичной конфликтологической информации по проблеме педагогических конфликтов. Первичная разработка программы исследования педагогических конфликтов. Анализ возникших педагогических конфликтов с учащимися в процессе прохождения педагогической практики. Определение возможных вариантов реализации стратегии и тактики их разрешения.

Пробная реализация программы исследования педагогических конфликтов. Реализация выбранных вариантов стратегии и тактики разрешения педагогических конфликтов с учащимися в процессе прохождения педагогической практики.

Анализ, систематизация, обоб­щение результатов пробного исследования педагогических конфликтов. Анализ, систематизация, обобщение результатов эффективности выбранных вариантов стратегии и тактики разрешения педагогических конфликтов с учащимися в процессе прохождения педагогической практики. Отчет по результатам прохождения минипрактики.

Овладение этапами исследования педагогических конфликтов. Формирование научной логики исследования педагогических конфликтов. Формирование конфликтологических знаний и умений, педагогической позиции и базовых основ индивидуально-педагогического стиля поведения, педагогического мышления в процессе разрешения педагогических к

Таблица 9 (продолжение)

5 курс

Сбор первичной конфликтологической информации по проблеме педагогических конфликтов. Разработка программы исследования конкретного вида педагогических конфликтов. Анализ возникших педагогических конфликтов с учащимися в процессе прохождения педагогической практики. Разработка авторской технологии разрешения педагогических конфликтов.

Реализация программы исследования конкретного вида педагогических конфликтов. Реализация авторской технологии разрешения возникших педагогических конфликтов с учащимися в процессе прохождения педагогической практики.

Анализ, систематиза­ция, обо­б­щение ре­зультатов исследова­ния конкретного вида педагогических кон­фликтов. Анализ, сис­те­ма­тизация, обоб­щение результатов эф­фективности реализа­ции авторской техно­логии разрешения воз­никших педагогичес­ких конфликтов с уча­щимися в процессе прохождения педаго­гической практики. Отчет по результатам прохождения мини­прак­тики. Защита ав­торской технологии разрешения педагоги­ческих конфликтов.

Овладение целостным процессом исследования педагогических конфликтов, научной логикой исследования педагогических конфликтов. Овладение процессом разрешения педагогических конфликтов. Сформированность кон­фликтологических зна­ний и умений. Становление педагогической позиции и базовых основ индивидуально-педагогическо­го стиля поведения, развитие культуры педагогического мышления в процессе разрешения педагогических конфликтов.