Содержание

Общие положения 3

Раздел 1. Структура и уровни научного исследования 8

Введение 8

Основная часть 32

Содержание глав и параграфов исследования 32

Стиль изложения 33

Работа с научной литературой 36

Заключение 38

Раздел 2. Оформление письменной работы 40

Требования к печатному тексту рукописи 40

Титульный лист 41

Рубрикация текста 42

Оглавление 44

Приложения 45

Представление табличных сведений 46

Представление иллюстративного материала 47

Использование сокращений 47

Запись количественных числительных 48

Цитирование 50

Раздел 3. Составление списка использованных источников и библиографического списка литературы 53

Описание неопубликованных источников 54

Правила библиографического описания 56

I. Библиографическое описание однотомных документов 56

II. Описание тома (части) из многотомного издания 61

III. Описание составных частей изданий (статей, глав, параграфов) 61

Библиографические ссылки 63

Ссылки на неопубликованные источники 67

Описание электронных ресурсов 67

Особенности описания Интернет ресурсов (удаленного доступа) 69

Раздел 4. Защита выпускной работы 71

Подготовка к защите 71

Процедура защиты 72

Отзыв научного руководителя 75

Рецензия 76

Источники и библиография 79

Приложения 81

Приложение 1. Образец титульного листа 81

Приложение 2. Образцы библиографического описания 82

Приложение 3. Образцы сокращений слов в библиографическом описании 85

Приложение 4. Классификация письменных источников 87

Содержание 89

1 Положение о выпускных квалификационных работах студентов / Барн. гос. пед. ун-т. Барнаул, 2004.

1 Обращаем ваше внимание на то, что сроки отчетности исчисляются не от даты защиты конкретной работы, а от начала работы аттестационной комиссии (ГАК).

2 Этот этап касается только тех работ, у которых на предзащите были выявлены недочеты.

1 Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Барнаульского государственного педагогического университета. Барнаул, 2004. пункты 4.7–4.8.

1 В работах по методике преподавания, дидактике и педагогике при необходимости во введении выделяется специальный раздел «Центральная проблема исследования». См. об этом: Хомутцов С. В. Дипломная работа по методике преподавания социогуманитарных дисциплин: Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Барнаул, 2000. С. 11–12.

1 Данное замечание не относится к курсовым работам, которые направлены в первую очередь на решение учебных исследовательских задач.

1 Иногда этот метод называют таксономическим (от лат. ранжирование и nome – закон).

1 Иногда в узком смысле этот метод называют каузальным (от «кауза» – причина), когда основной задачей является выяснение причины явления, или поликаузальным (мультикаузальным), когда учитывается принцип многофакторности исторического процесса.

1 Иногда его называют хронологическим методом, что не совсем верно.

2 Поэтому его называют также синхронным методом или методом синхронизации. Однако, на наш взгляд, это лишь иная форма сравнения, а не отдельный метод.

1 Этот критерий используется для психолого-педагогических и социально-правовых исследований в области методики преподавания.

1 Этот раздел при необходимости также может быть вынесен в основную часть письменной работы в виде отдельной главы или параграфа.

2 Научные работы могут являться источником, но только в исследованиях историографического плана, т. е. освещающих историю изучения каких-то проблем исторической науки, наследия историков или научных школ. Например, в таких темах, как «Исследователи археологии Алтая XVIII–XIX вв.», или «Концепция пассионарности в трудах Л. Гумилева» и др.

1 Дается в том случае, если проделанная работа прошла апробацию и реально имеет практическую значимость.

1 Название «Основная часть» в рубрикации письменной работы не используется и не выделяется.

2 Компиляция (от латин. compilatio «грабить») – необдуманное использование чужих произведений. Описательность – простое изложение (описание) фактов без их оценки и объяснения.

1 Правилами издательской подготовки не делается больших различий между «Оглавлением» и «Содержанием», однако в научных рукописях используется термин «Оглавление», поскольку текст делится на главы. Недопустимо использование выражения «План работы».

1 Некоторые источники не требуют указания адресата, поскольку он понятен из самого типа источника: статья в газете, манифест, декрет, закон и т.п.

1 Подробнее см.: Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1999. С. 25-28.

1 Для историографических исследований научные работы конкретных авторов также помещаются в данный раздел.

1 Оформление ссылок на устные источники и музейные предметы ГОСТами не регламентируется.

1 Обращаю ваше внимание на то, что в настоящее время произошли серьезные изменения в правилах библиографического описания, см.: ГОСТ 7. 80–2000. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления (действует с июля 2000 г.); ГОСТ 7. 1–2003. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления (действует с июля 2004 г.).

2 Подчеркнуты обязательные элементы описания.

1 Эти сведения являются необязательным элементом описания.

1 Описание дается согласно: ГОСТ 7.82–2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов; ГОСТ 7.83–2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

2 Подчеркнуты элементы, отличающиеся от описания других носителей.

1 Это не предусмотрено ГОСТом.

1 Для бакалавриата: «Выпускная квалификационная работа бакалавра», для магистратуры: «Магистерская диссертация».

* Сокращается также в заголовке, если не первое слово.

90