Устная и публичная речь

Вопросы для обсуждения

1. Что такое публичное выступление?

2. Композиция публичного выступления.

3. Приемы изложения содержания речи.

4. Аргументация в ораторской речи.

5. Монолог и диалог в публичном выступлении.

6. Контакт с аудиторией.

7. Как готовиться к выступлению.

8. Невербальные средства общения.

9. Особенности речи перед микрофоном и телевизионной камерой.

Литература

1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под редакцией Максимова в.И. – м.: Гардарики, 2002.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2003, стр.348-359.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2000, стр. 211-303.

4. Сидорова М.Ю.. Савельев В.С. Русский язык и культура речи. - М., 2005, стр. 176-186.

5. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под редакцией Черняк В.Д. – М.: Высш. шк.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003, стр. 464-503.

Дополнительная литература

1. Михальская А.К. Основы риторики. Мысли слова. М.: 1996.

2. Кохтев Н.Н. Риторика. М.: 1994.

3. Сенкевич М.П. Культура, радио – и телевизионной речи. М.: 1997.

Задания

1. Послушайте и посмотрите выступления двух-трех ведущих прямого эфира на радио и телевидении. Оцените их речь с точки зрения благозвучия, использования интонации (на радио), жестикуляции, мимики и др. Форм невербальной экспрессии (на телевидении).

Оценивая выступающего по телевидению, обратите внимание на то, как влияют на восприятие содержания его/ее сообщения такие детали, как цвет и стиль одежды, украшения, косметика, прическа.

2. Определите, к какой тактике прибегает интервьюируемый (содействие, противодействие, уклонение).

А. Из интервью С. Сорокиной с М. Полтораниным (НТВ. «Герой дня». Январь 1998):

Ведущая: Э-э, Михаил Никифорович, какие у вас сейчас отношения с Борисом Николаевичем?

М.Полторанин: Ну такие, как? Далекие, я бы сказал.

Ведущая: Далекие.

М. Полторанин: Я к нему отношусь нормально. Я бы хотел, чтобы у него было здоровье, чтобы он больше работал. Единственное...

Ведущая (перебивает): Но из первого призыва, ельцинского, никого практически не осталось. Мы тут вспоминали, как-то не вспомнили.

М. Полторанин: Ну, один. Владимир Булгак остался, премьер, который тогда тоже занимался, кстати, созданием российского телевидения.

Ведущая: А больше никого?

М. Полторанин: А больше? Все ушли. Кто туда, кто сюда.

Ведущая: А вот скажите мне, пожалуйста, э-э, очень интересно просто. Вам часто приходилось уходить с высоких постов. Как быстро забывают политических отставников? Вот сразу телефон перестает звонить, с днем рождения никто не поздравляет...

М.Полторанин: Нет, поздравляют. Вот меня поздравили многие министры с днем рождения. Поздравил меня и Валентин Юмашев, глава администрации. Другие поздравили.

Ведущая: Но в принципе перемена резкая? Ушли вы из власти. Перестали быть тем, кем были. И резко сужается круг вашего общения? Быстро забывают?

М. Полторанин: Э-э, понимаете в чем дело. У меня много в жизни было их историй, когда, э-э, падение, подъем, падение. Еще в журналистике это было, начиная с Казахстана.

Ведущая: Что вы хотите сказать? Привычка уже?

М. Полторанин: Это, во-первых, привычка. Я уже к концу жизни стал отличать людей.

Ведущая: Ну, что значит к концу жизни? Какой же конец? (смеется).

М. Полторанин: Те, кто, кому ты нужен только при власти. Поэтому у меня все меньше и меньше их становилось. И поэтому разочарований сейчас меньше стало, слава Богу.

Б. Из интервью А. Разбаша с В. Меладзе (ОРТ. «Час пик». Октябрь 1996):

Ведущий: А это правда, что вы пиджак после концерта дарите друзьям?

В. Меладзе: Дело в том, что его (пиджак) не дарю друзьям, потому, что это не совсем качественная вещь, Я думаю, что многие артисты со мной согласятся, что, когда после того, как отработал концерт, и внутренняя часть, иногда внешняя, пиджака намокает, естественно, от... выкладываешься, ну, сами понимаете, отчего это может намокнуть, волосы мокрые, и все это тут же складывается в кофр, потом это складывается вдвое, и дальше следует переезд, и во время переезда не получается это все как следует просушить, погладить и т.д. Потом приезжаешь в следующий город, все это гладится…

Ведущий: Вы хотите сказать, что действительно в поте лица зарабатываете на хлеб насущный, да? И пиджак этому свидетельство?

В. Меладзе: По крайней мере, да, как свидетельство можно предоставить пиджак. Но в принципе, те люди, которые бывают на наших концертах, они видят, что действительно мы честно трудимся.

3. Определитесь, как обновилась советская риторика, по следующим фрагментам публичных выступлений Г. Зюганова. Какие ораторские приемы в них используются? Какие недостатки публичной речи проявились в высказываниях?

- Считаю, надо срочно мобилизовать все силы и бросить их на решающие направления;

- Почти везде приходилось бывать, встречаться, помогать..;

- Я верю, что так и будет. Верю в мудрость и здравый смысл нашего великого народа. Верю, что наш народ проголосует на выборах:

За мир против гражданской войны!

За честный труд против дармоедов!

За закон и порядок против произвола насилия!

За дружбу и братство народов против ненависти и злобы!

За правду и чистоту против лжи и разврата!

За власть народа!

За честь и достоинство Российской державы!

Это богатейшие природные ресурсы;

Это дух предков, устоявших под всеми ударами судьбы;

Орудия лжи продолжают стрелять с нарастающей силой. Верю: народ сумеет взять свою судьбу в собственные руки, как былинный герой поднимается в свой богатырский рост;

Сегодня труд воспитателя, учителя, врача – передний край борьбы за спасение Родины;

Обеспечить паритет цен на промышленную и сельскохозяйственную продукцию;

Современный Микула Силянинович может накормить и накормит свой народ;

У государства два устоя: народ и закон. Режим убил закон;

Чтобы спасти себя, он загоняет народ в ярмо;

Стимулировать рост производства конкурентноспособной продукцией путем реформирования налоговой, кредитной и таможенной политики, масштабных государственных заказов и инвестиций;

Сохранить народное образование и фундаментальную науку, культуру и искусство, музеи и библиотеки, театры и кино, без которых у России нет будущего.

4. Понаблюдайте за собой и, используя в качестве ориентиров следу­ющие вопросы, опишите, каким образом вы используете различные компонен­ты невербальной коммуникации в частном и публичном общении.

1. Как я использую свою улыбку?

2. На каком расстоянии от собеседника я стою при разговоре?

3. Дотрагиваюсь ли я до человека, когда говорю с ним?

4. Предпочитаю ли я сидеть, стоять или двигаться при публичном выступлении?

5. Поддерживаю ли я контакт глазами с собеседником (собеседниками)?

6. Не выгляжу ли я нервным? В чем это проявляется?

7. Как я использую свои руки?

8. Как я вхожу в помещение?

9. Как можно охарактеризовать мое рукопожатие: сильное и деловое, вялое и робкое, уверенное и доброжелательное и т. п.?

10. Часто ли я кручу в руках предметы, когда говорю?

11. Предпочитаю ли я сидеть в симметричной или ассиметричной позе?

12. Часто ли я дотрагиваюсь до своего лица при разговоре?

13. Стараюсь ли я, сознательно или бессознательно, занять как можно больше или как можно меньше внешнего пространства при разговоре?

14. Как я преимущественно держу ладони— открытыми или сжатыми в кулаки?

15. Какие положительные и отрицательные сигналы я использую при слушании:

Положительные сигналы	Отрицательные сигналы
Сижу прямо, напряженно, подавшись вперед, с выражением настоящего интереса	Ерзаю на стуле
Смотрю на говорящего	Рассматриваю потолок, стены и вывески за окном
Делаю записи не постоянно, фиксирую ключевые моменты	Черчу бессмысленные линии
Поворачиваюсь к говорящему	Отворачиваюсь
Сидя, принимаю «открытую позу»: руки на столе, ладони вытянуты вперед	Скрещиваю руки на груди, всем видом показывая: я не слушаю
Использую открытые жесты: руки открыты или подняты вверх, словно растолковываю какую-то мысль своим коллегам	Использую закрытые, угрожающие жесты, машу указательным пальцем, чтобы отстоять свое мнение
Улыбаюсь и шучу, чтобы снизить напряжение	Сижу с невозмутимым видом, ворчу или критически ухмыляюсь

5. Подготовьте выступление о прочитанной книге, телепередаче, интересной встрече и т.д.

Продумайте как вы будете управлять вниманием слушателей.

Занятие 3