Литература для подготовки:

1. Большой психологический словарь [Текст] / сост. И общ. Ред. Б. Г. Мещеряков, в. П. Зинченко / 3-е изд., доп. И перераб. - сПб.: Прайм-еврознак, 2007. - 672 с.

2. Ждан, а. Н. История психологии [Текст]: от античности к современности / а. Н. Ждан. - 3-е изд., исправл. - м.: Педагогическое общество России, 2002. - 512 с.

3. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 544 с.

4. Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. - М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. - 448 с.

Семинар №7 Тема: «Программа построения психологии как самостоятельной науки»

Вопросы для обсуждения:

1. В чём заключалось влияние естествознания на процесс становления психологии как самостоятельной науки?

2. В чём заключается значение трудов Гельмгольца для психологии?

3. Какие исследования положили начало психофизики и психометрии?

4. Психологическая концепция Иоганна Гербарта (1776-1841):

• Каково отношение И. Гербарта к использованию математики в психологических исследованиях?

• Каковы основные положения учения И. Гербарта о сознании и о порогах сознания, какое применение это учение получило в экспериментальной психологии?

• Какое влияние оказало понятие "апперцепция" на разработку педагогических принципов организации процесса обучения?

• Какое продолжение получили идеи И. Гербарта в работах его последователей?

2. Какое влияние оказала эволюционная теория Дарвина на развитие психологии?

3. В чём заключается вклад Вундта в становлении экспериментальной психологии? Какие методы исследования психики он предложил?

4. Что нового привнёс в экспериментальную психологию Эббингауз?

Литература для подготовки:

1. Марцинковская Т.Д. История психологии. -М, 2003.

2. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.-5-е изд., перераб. и доп.-М: Академический Проект, 2004. - 576с.

3. Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины 20 века: Учебное пособие для высших учебных заведений. - М., 1997.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1994.

5. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии/Пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л. Царук/ под ред. А.Д. Наследова. - СПб., 2002.

Семинар № 8-9

Тема: «Методологический кризис в психологии. Характеристика основных психологических школ и направлений, оформившихся в эпоху открытого

Кризиса»

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные и общенаучные причины открытого кризиса в психологии на рубеже XX века. Пути выхода и исторический смысл кризиса.

2. Предпосылки возникновения бихевиоризма. Основные этапы развития направления. Общая характеристика бихевиоризма. Его предмет, основные представители и понятия.

3. Э. Торндайк, биография и вклад в становление бихевиоризма.

4. Дж. Уотсон, страницы биографии, основные идеи.

5. Скиннер биография и основные положения его теории.

6. А. Бандура и теория социального научения.

9. Предпосылки возникновения психоанализа. Эволюция направления. З.Фрейд, биография и общая характеристика психоанализа (предмет, основные проблемы и понятия).

10. А.Адлер, биография и основные положения индивидуальной психологии.

11. К. Юнг, биография и основные положения аналитический психологии.

12. Необихевиоризм. Представители и теории.

13. Экспериментальное исследование восприятия движения М. Вертхеймером и начало гештальт психологии. Общая характеристика гештальт психологии (представители, предмет и основные понятия).

14. Келер и экспериментальное исследование мышления.

15. К. Левин и теория поля.