9. Отечественная психологическая мысль 20 века.

Основоположником отечественной психологии считается И.М. Сеченов. Он воспринимал психологию как науку о происхождении психической деятельности, к которой он относил восприятие, мышление, память. В работах Сеченова впервые в истории психологии не только явления и процессы сознания и бессознательной психики, но и весь цикл взаимодействия организма с миром, включая его телесные взаимодействия.

«Сеченовские» идеи послужили толчком для развития идей таких ученых как Павлова И.П. и Бехтерева В.М.. Их трудами был утвержден приоритет рефлексологического подхода.

В советский период произошло развитие многих областей науки – физики, математике, биологии также и в психологии. В психологии возникают новые направления – судебная психология, педология, зоопсихология и т.д.

В 30-е года постановление ЦК ВКП(б) запретило все психологические исследования.

К 60-м годам психологии была отведена роль в разделе физиологии высшей нервной деятельности и комплекса психологических знаний в марксистко-ленинской психологии. Психика понималась как свойство материи мозга отражать действительность в форме психических образов. Единственно возможной мировоззренческой основой психологии был диалектический материализм. Реальность духовного как самостоятельной сущности не признавалась.

Значительный вклад в развитие психологии внесли отечественные ученые:

Выготский Л.С. – ввел понятие о высших психических функциях как специфически человеческой, социально-обусловленной форме психики, а также заложил основы культурно-исторической концепции психического развития человека.

А.Н. Леонтьев – провел цикл экспериментальных исследований, раскрывающих механизм формирования психических функций как процесс вращивания высших форм в субъективные структуры психики человека.

П.Я. Гальперин – рассматривал психические процессы как ориентировочную деятельность субъекта в проблемных ситуациях.

В настоящее время в психологии существует несколько направлений:

Марксистски ориентированная психология, западнически ориентированная психология, духовно ориентированная психология.

10. Методы исследования в современной психологии.

Метод – способы, посредством которых познается предмет науки.

Оганизационный метод – устанавливает связь и зависимость между явлениями разного типа.

Состоит из:

- Лонгитюдный метод – многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени.

- Сравнительный метод – рассмотрение отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов.

- Суть поперечных исследований состоит исследованиях одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, уровней развития, различными свойствами личности.

Эмпирические методы – наблюдения и самонаблюдения, экспериментальные методы, психодиагностические, анализ продуктов деятельности, биографический метод:

- Наблюдение возникает в 2-х формах: самонаблюдение, интроспекия (внешнее). Требование метода наблюдения – наличие четкой целевой установки. Используется когда требуется минимальное вмешательство в естественное поведение людей.

- Экспериментальный метод – исследовательская деятельность в целях изучения причинно-следственных связей, которая предполагает следующее:

1) исследователь сам вызывает изучаемое им явление и активно воздействует на него;

2) экспериментатор может изменять условия, при которых проходит явление;

3) имеется возможность неоднократно воспроизводить результаты;

4) в результате можно использовать допускающую математическую формулировку количественные закономерности.

- Психодиагностические методы – описывает различия как между людьми, так и между группами людей, объединенных по каким-либо признакам (психологический различия по возрасту, полу, образованию, культуре и т.д.).

К видам психодиагностического метода относятся: тесты, интервью, анкетирование, методы беседы, изучение продуктов деятельности.

Метод психологической коррекции – набор приемов, программ и методов воздействия на поведение людей.

Состоит из:

Аутотренинг – средство психогигиены и психопрофилактики, а также управления человека в экстремальных условиях.

Групповой тренинг – формы обучения знаниям и отдельным умениям в сфере общения, а также формы соответствующей их коррекции.

Социально-психологический тренинг: метод групповой дискуссии (анализ конкретных ситуаций и групповой самоанализ), игры (метод ролевых игр).

Методы обработки данных – количественный метод (математическая статистика, обработка данных на ЭВМ), качесвенный (дифференциация материала по группам, анализ).