Диагностическая карта оценки профессиональной компетентности учителя начальных классов

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ПОКАЗАТЕЛИ

ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ по особенностям их проявления В БАЛЛАХ

СУММА БАЛЛОВ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЙ

общая образованность и широта кругозора

Общая эрудиция на уровне дополнительных сведений по преподаваемым научным дисциплинам

1

Общая эрудиция, избирательная глубокая ориентировка в различных областях познания

2

Обширная и глубокая эрудиция в различных областях знаний, глубина и оригинальность оценок

3

информированность в области культурных новинок

Фрагментарная ориентировка к культурной жизни города (поселка, края)

1

Избирательная (например, тематическая) ориентировка в культурной жизни города (поселка, края)

2

Постоянное увлеченное слежение за культурной жизнью города (поселка, края)

3

культура речи.

В целом четкая и правильная речь, не обладающая существенными недостатками

1

Четкая правильная выразительная речь

2

Правильная грамотная четкая эмоционально насыщенная и выразительная речь без использования просторечных и сленговых выражений

3

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

владение содержанием учебных дисциплин

Владение содержанием учебных предметов в рамках основного и дополнительного материала программы

1

Обширные знания в области отдельных научных дисциплин, лежащих в основе учебных предметов

2

Широкие и глубокие знания основных научных дисциплин, лежащих в основе учебных предметов

3

владение современными теориями и технологиями обучения и воспитания

Использование ограниченного числа образовательных технологий, не в полной мере соответствующих поставленным целям

1

В основном целенаправленное использование отдельных образовательных технологий

2

Широкое и целенаправленное применение разнообразных образовательных технологий

3

знание и реальный учет факторов, обеспечивающих успешность педагогической деятельности

Неполные знания и учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в реальных условиях обучения

1

Общие знания и учет в большинстве случаев возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

2

Глубокое знание и полный учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, а также особенностей реальных условий обучения

3

КОММУНИКАТИВНЫЙ

потребность в общении с детьми, интерес к детям младшего школьного возраста

Выражены частично и проявляются не регулярно

1

Выражены, но проявляются избирательно

2

Сильно выражены и постоянно активно проявляются

3

эмоциональная отзывчивость, мобильность обратной связи в общении

Выражены частично и проявляются не регулярно

1

Выражены, но проявляются избирательно

2

Сильно выражены и постоянно активно проявляются

3

доброжелательный и конструктивный стиль общения.

Проявляется время от времени

1

Присутствует в большинстве случаев

2

Присутствует постоянно

3

ЛИЧНОСТНЫЙ

профессиональная направленность личности: личностная зрелость и ответственность, профессиональные идеалы, преданность избранной профессии

Выражена частично, находится в стадии формирования

1

Проявляется избирательно в определенных условиях

2

Выражена в высокой степени

3

специфические профессиональные свойства: организованность, инициативность, требовательность, справедливость, гибкость, интеллектуальная активность, креативность;

Присутствуют не в полном объеме, находятся в стадии формирования, проявляются частично

1

Присутствуют в большинстве, проявляются избирательно в большинстве ситуаций

2

Присутствуют в полном объеме, проявляются постоянно и систематически

3

специфические психофизиологические свойства: устойчивость нервной системы, высокий эмоционально-волевой тонус, хорошая работоспособность и выносливость к психо-эмоциональным нагрузкам.

Выражены частично, не полностью

1

Выражены все свойства, но не в очень высокой степени или выражены только отдельные качества

2

Практически все качества выражены в высокой степени

3

САМОРАЗВИТИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ

самокритичность, требовательность к себе

проявляется не регулярно

1

проявляется избирательно

2

проявляется систематически

3

потребность в обновлении теоретического и практического опыта педагогической деятельности, склонность к инновационной деятельности

знакомство с психолого-педагогическими новинками, живой обмен опытом с коллегами

1

использование в работе описанных в литературе педагогических инноваций

2

Высокая степень педагогического творчества, внедрение собственных инновационных подходов

3

исследовательский стиль деятельности

Проявляется в активной рефлексивной самооценке собственной деятельности

1

Проявляется в активном использовании методов психолого-педагогической диагностики

2

Проявляется в проведении психолого-педагогических исследований, научной деятельности

3