- •Составляющие учебно-методического комплекса теоретического занятия по теме: «Водно-солевой обмен».
- •Раздел 3. Биохимия органов и систем.
- •Карта внутри - и междисциплинарных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение наглядные средства обучения.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний.
- •1.1.Фронтальный контроль.
- •1.2. Тестовый контроль.
- •3. Ёмкость буферных систем зависит от:
- •4. Значение рН определяет:
- •5. При потерях жидкости с большим количеством кислотных эквивалентов
- •Обозначить реакцию среды.
- •Приложение №2
- •Содержание и роль воды в организме.
- •Потребность в воде и пути ее выведения из организма
- •Солевой обмен.
- •Значение отдельных элементов для организма.
- •Приложение №3
- •Приложение №9 Рефлексия занятия.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Нервно-гуморальная регуляция свертывания крови.
- •Приложение № 3. Закрепление знаний. Закрепление.
- •3.1. Самостоятельная работа с опорным конспектом и учебником «Методы клинических лабораторных исследований» под редакцией в.С. Камышникова стр. 667 – 672.
- •Приложение № 4. Контроль конечного уровня знаний.
- •4.1. Фронтальный тестовый контроль.
- •Приложение № 4. Контроль конечного уровня знаний.
- •4.1. Фронтальный тестовый контроль.
- •Приложение № 5. Домашнее задание.
- •Приложение № 6. Список литературы для преподавателя:
- •Приложение № 9. Рефлексия занятия.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
3. Ёмкость буферных систем зависит от:
а) количества компонентов (НА) и (А-)
б) количества (Н+) и(ОН-)
в) Н2СО3
4. Значение рН определяет:
а) степень диссоциации веществ и ферментов
б) перенос ионов через мембраны
в) конформацию молекул в клетках и их функции
5. При потерях жидкости с большим количеством кислотных эквивалентов
развивается: а) метаболический алкалоз
б) дыхательный алкалоз
в) дыхательный ацидоз
6. Какова концентрация ионов Н+ при:
а) рН=7 б) рН=8,6.
Обозначить реакцию среды.
7. У здорового человека: а) кислые компоненты преобладают над
основными;.
б) основные компоненты преобладают над кислыми
в) кислые компоненты равны основным компонентам.
8. Какие органы поставляют Н+ и НСО3-:
а) почки;
б) желудок и поджелудочная железа
в) костная ткань
9. При избыточном накоплении щелочных компонентов в организме:
а) усиливается стимуляция дыхательного центра и развивается
гипервентиляция;
б) снижается стимуляция дыхательного центра и развивается
гиповентиляция;
в) избыток СО2 удаляется с выдыхаемым воздухом.
10. В обмене веществ образуется СО2:
а) до 600ммоль/час
б) 18 000 ммоль/сут
в) 800 ммоль/час
Вариант3
1. При активном усиленном дыхании развивается:
а) дыхательный алкалоз
б) дыхательный ацидоз
в) метаболический алкалоз
г) метаболический ацидоз
2. Лёгкие регулируют количество:
а) угольной кислоты
б) бикарбонатов
в) аммонийных солей
3. Почки регулируют образование:
а) СО2
б) бикарбонатов
в) угольной кислоты
4. Чему равно соотношение [НСО-3]/ [Н2СО3] :
а) 55,5моль /л
б) І моль /л
в) 20 моль /л
г) 20
5. Кислые продукты в организме
а) угольная кислота
б) ацетоуксусная кислота
в) фосфорная и серная кислота
г) аммиак
6. Бикарбонатная буферная система состоит из :
а) Н2СО3+ Nа2НРО4
б) Н2СО3+ NаНСО3+
в) СН3СООН+ СН3СООNа
7. Если не изменяется отношение [НСО3-]/ [Н2СО3] , то рН:
а) на постоянном уровне
б) снижается
в) повышается
8. Вследствие кислородного голодания тканей развивается:
а) лактатацидоз
б) не газовый алкалоз
в) газовый ацидоз
9. При острой или хронической почечной недостаточности:
а) уменьшается выделение ионов Н+ с мочой
б) увеличивается выделение ионов Н+ с мочой
в) выделяются кетоновые тела
10. Негазовый алкалоз вызван:
а) гипервентиляцией
б) задержкой щелочей
в) введением лекарств