Тема 9. Введение в технологию баз данных.

Практическое занятие №26 (2 часа)

Вопросы:

1. Основные понятия баз данных.

2. Основные объекты БД.

3. Проектирование БД.

4. Взаимодействие заказчика и разработчика БД.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №27 (2 часа)

Вопросы:

1. СУБД Access, общая характеристика.

2. Взаимосвязи между таблицами БД.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №28, 29 (4 часа)

Вопросы:

1. Работа в среде Access.

2. Разработка структуры таблиц и структуры БД.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №30 (2 часа)

Вопросы:

1. Работа в среде Access. Разработка форм

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №31 (2 часа)

Вопросы:

1. Работа в среде Access. Разработка запросов.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №32 (2 часа)

Вопросы:

1. Работа в среде Access. Разработка органов управления БД.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Практическое занятие №33, 34 (4 часа)

Вопросы:

1. Работа в среде Access. Самостоятельная разработка БД.

Литература:

1. [1], Гл. 16.

2. [2], Гл. 12.

Методические указания по изучению дисциплины Первый семестр

В первом семестре изучается первый раздел учебной про­граммы: Математика для юристов. Именно при освоении этого раздела студенты испытывают главные затруднения.

Аудиторное время на первый раздел учебной программы распределено так: у студентов очной формы обучения на одну лекцию приходится два практических занятия.

Если работа студента в аудитории регламентируется рас­писанием и выполняется под руководством преподавателя, то самостоятельная работа в значительной мере определя­ется степенью ответственности студента. На самостоятель­ное освоение дисциплины он должен потратить времени, по крайней мере, не меньше того, что предусмотрено темати­ческими планами.

Поэтому основные рекомендации по организации работы студента по первому разделу учебной программы сводятся к следующему.

1. Начинается работа студента над учебным материалом на лекции. Рекомендуется вести подробный конспект лекции с ис­пользованием своих сокращений и приемов кодирования. В этот же день по окончании занятий расшифровать записи и допол­нить их материалом по теме лекции из учебного пособия [1] (см. ниже, ЛИТЕРАТУРА).

2. При освоении материала по той или иной теме следует заучивать НАИЗУСТЬ основные математические понятия и оп­ределения. Запоминать в математике нужно словесные фор­мулировки, а не их символьные отображения – формулы. Толь­ко в этом случае математические понятия и определения ста­новятся инструментом решения задач на практических заня­тиях, при выполнении домашних заданий, а в последующем могут быть активно использованы при изучении специальных дисциплин.

3. В процессе подготовки к каждому практическому занятию нужно проработать учебный материал соответствующей главы и выполнить параграф Вопросы и задачи для самоконтроля по теме занятия в учебном пособии [1] (см. ЛИТЕРАТУРА).

4. Каждое практическое занятие начинается с летучки – ре­шения простой задачи по теме занятия. Потом прорабатывают­ся теоретические вопросы и решаются задачи. Задачи решают­ся не только у доски и на бумаге, но и на персональных компью­терах в среде компьютерной математики Mathcad. Работа студента на практическом занятии оценивает­ся преподавателем.

5. По каждой теме учебной программы предусматривается тестирование – самостоятельное решение на оценку двух за­дач. Срок сдачи результатов решения указывает преподаватель.

Поощряется выполнение тестовых заданий не только дома на бумаге, но и в классе ПК в среде компьютерной математики Mathcad.

5. Отчетность за первый семестр – зачет.

Если оценки за все летучки, оценки, полученные на практи­ческих занятиях, оценки за все сданные в срок тестовые задачи у студента не ниже «хорошо», то зачет ему выставляется авто­матически. В противном случае студенту на зачете предлагает­ся один вопрос из Перечня (см. ниже) и две задачи.