4 Семестр

Тема практического занятия	Кол-во часов
1. Практика: законодательный процесс в Российской Федерации.	2
2. Практика: законодательный процесс в Великобритании и США.	2
3. Практика: судебная система Великобритании.	2
4. Практика: судебная система США.	2
5. Практика: судебная система Российской Федерации.	2
ИТОГО:	10

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Основной объем дисциплины студенты заочного отделения осваивают самостоятельно.

Содержание дисциплины устанавливается Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция». Структура настоящего курса определяется основной целью: сформировать языковую личность специалиста для судебных институтов; практические задачи соответствуют принципам диалектики «от простого к сложному с последующей систематизацией учебного материала». Темы занятий и предлагаемый материал располагаются в порядке возрастания трудностей, от бытовых тем к специальным. Логика построения учебного процесса исключает «прохождение учебника» и нацелена на формирование у студентов конкретных коммуникативных навыков, которые указаны в настоящем УМК.

Предполагается, что студенты первого курса уже владеют нормативной грамматикой и общеупотребительной лексикой средней школы. Задача преподавателя вуза не дублировать, а расширять и углублять эти навыки и умения, развивать новые, т.е. готовить студентов к профессиональному общению в англоязычной среде. Преподаватель сам выбирает методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие его индивидуальным особенностям и уровню подготовленности студентов, а также последовательность прохождения того или иного учебного материала в соответствии с тематикой.

Настоящий курс делится на 4 этапа, которые отличаются объемом, характером и организацией материала, целями и содержанием.

1 Семестр 1 курс

Цели данного этапа:

сформировать у студентов умения и навыки правильного произношения, интонационного оформления различных типов высказываний, их синтагматического членения и акцентуации, а также совершенствовать технику чтения, усвоенную в средней школе; достичь понимания на слух текстов соответствующей тематики.

Приоритетные задачи этапа:

– определить уровень речевой и языковой подготовки первокурсников посредством тестирования;

– устранить выявленные пробелы в течение нескольких первых недель обучения в вузе;

– автоматизировать минимум грамматических и лексических знаний, а также навыков повседневного бытового общения;

– познакомить студентов с общей юридической терминологией.

Студенты должны:

1. понимать на слух речь преподавателя и других лиц, предъявляемых преподавателем или воспроизводимых в звукозаписи, соответствующих тематике;

2. овладеть техникой ведения беседы-диалога;

3. овладеть техникой выразительного чтения;

4. уметь пересказывать нетрудные тексты на английском языке.

Активный лексический минимум составляет не менее 800 слов, относящихся к нейтральному и литературному стилям речи, последнее занятие отводятся для изучения общей юридической терминологии.

Таким образом, цели и задачи базового курса определяют его организационную особенность: обучение с преобладанием устных форм работы. Основные усилия должны быть направлены на формирование умений и навыков правильного произношения, интонационного оформления различных типов высказывания, его синтагматического членения и акцентуации, а также совершенствование техники чтения. Под техникой чтения подразумевается правильное произношение звуков и правильное интонирование предложения в процессе чтения. Работа над произношением, правилами чтения и техникой чтения не ограничивается данным этапом. Техника чтения – существенный критерий оценки степени владения языком, с него начинается итоговый экзамен. Поэтому разумно работать над ней в течение всего курса обучения, доводить ее до совершенства.

Кроме того, при работе с юридическими текстами студенты должны вести словари-тетради, куда они записывают пройденную юридическую терминологию. Необходимо проверять наличие таких словарей на уроке; следить за тем, чтобы студенты регулярно заносили новые слова и выражения в них. Таким образом, демонстрируя дифференциацию лексики юридической и бытовой сфер общения.

Содержание разделов дисциплины

Фонетика

Характерные признаки звукового строя английского языка. Особенности английской артикуляции. Понятие о нормативном произношении. Знаки фонетической транскрипции. Система гласных и согласных звуков, правила чтения гласных перед r, чередование гласных, согласных. Долгие и краткие гласные звуки (открытый и закрытый слоги). Произношение: ритм (ударные и неударные слова в потоке речи); интонация (повествовательные, вопросительные предложения); ассимиляция. Словесное ударение: ударные гласные полнозначных слов и редукция гласных). Одноударные и двуударные слова. Ударение в нестойких сложных словах и атрибутивных словосочетаниях.

Орфография

Историко-этимологический характер английской орфографии; диграфы: гласный+согласный, гласный+гласный, согласный+согласный, триграфы: alk, all, wha.

Грамматика

Морфология

Имя существительное: образование форм множественного числа; образование форм множественного числа варваризмов, характерные для сферы юриспруденции; существительные исчисляемы и неисчисляемые; категория пола; родительный падеж и падеж обладания; выражение категории определенности/неопределенности – артикль.

Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, взаимные, указательные, относительные, вопросительные, отрицательные, неопределенные.

Глагол. Личные формы глагола: вид: претерит, длительный, совершенный, перфектно-длительный; время: настоящее (неопределенное, длительное, перфектное, перфектно-длительное); прошедшее (неопределенное, длительное, завершенное, перфектно-длительное); будущее (неопределенное, длительное, перфектное, перфектно-длительное); наклонение: изъявительное, побудительное; согласование времен; взаимодействие различных глагольных форм в связном тексте; время: будущее с точки зрения прошедшего; залог: активный, пассивный; глаголы регулярные, нерегулярные; глаголы переходные, непереходные. Неличные формы глагола: действительное причастие настоящего времени, страдательное причастие, причастие прошедшего времени.

Числительные: количественные, порядковые, кратностные, собирательные, разделительные, неопределенно-количественные, определенно-количественные.

Междометия.

Синтаксис

Характерные черты английского синтаксиса; порядок слов в предложении; предложение: простое, сложное, (типы синтаксической связи простых предложений в составе сложного: сочинительная, подчинительная, сочинительно-подчинительная); предложение: повествовательное, отрицательное, вопросительное, побудительное, личное, безличное; инверсия; члены предложения; эллиптическое предложение; прямая, косвенная речь; оборот: причастный.

Лексикология и фразеология

Специфическая черта лексики английского языка. Общеупотребительная (базовая) специальная лексика.

Сочетаемость слов: свободные и связанные словосочетания; клише.

Лексикография

Знакомство с основными словарями, необходимыми для работы с юридическими текстами: англо-русский словарь, русско-английский словарь, англо-русский фразеологический словарь, англо-русские юридические словари, английский одноязычный толковый словарь, русский толковый словарь, английский словарь сокращений, словари синонимов, словари антонимов, отраслевые словари и справочники.

Словообразование

Словообразование: аффиксальное, неаффиксальное, смешанное.

Производные существительные с суффиксами –er/–or, –ee, –ist, –ite,

–ness, –ship, –ion/–ation, – ing, –ment, –ery/ry/у.

Производные глаголы с суффиксами –ise/–ize, –fy/–ify, –ate, –en, и префиксами de–, dis–, mis–, under–, over–, re–, be– .

Образование действительных причастий настоящего времени (–ing), причастий прошедшего времени (–ed, –(e)n), деепричастий (–ing).

Рекомендованные юридические тексты:

Legal Eagles, Where Legals Dare, US Attorneys.

Речевой этикет:

формы обращения к незнакомому человеку; как приветствовать, представляться и прощаться; как начать и поддержать разговор, как выразить извинения и отговорки, как реагировать на них; как выражать просьбы, интерес, предпочтения, пожелания, одобрение/неодобрение, разочарование, раздражение, упрек, удивление, недоумение, сомнение, уверенность, симпатию/антипатию; как составить приглашение, как отвечать на приглашение; как выдвинуть предложение и поддержать/не поддержать его; как спросить разрешения, совета, мнения; как спросить о том, что беспокоит другого человека; техника ведения дискуссии: как аргументировать и убеждать.

Итоговый контроль

Зачет:

а) письменная контрольная работа;

б) беседа по пройденным в семестре темам (вопрос-ответ).