Тестовые задания

Задание 1

Противопоставление знания и веры, утверждение их несовместимости в средние века связано с именем…

• А.Кентерберийского

• Тертуллиана

• Ф.Аквинского

• Августина

Задание 2

Стремление к максимальному разнообразию взаимоисключающих гипотез и теорий как условие развития науки выражается в принципе…

• Пролиферации

• Анархизма

• Плюрализма

• Фальсификации

Задание 3

Результат творческой деятельности, отличающийся принципиальной новизной, называется:

• Предложением

• Нововведением

• Рационализацией

• Изобретением

Задание 4

Доказательные, проверяемые и систематизированные сведения о различных явлениях бытия составляют область ___ знания.

• Вненаучного

• Обыденного

• Научного

• Донаучного

Задание 5

Принцип верификации, выдвинутый неопозитивизмом, связан с таким критерием научного знания как...

• системность

• объективность

• доказательность

• рациональность

Задание 6

Знание, соединенное с верой в него, есть …

• Убеждение

• Заблуждение

• Рассуждение

• Мнение

Задание 7

Основное отличие научного от ненаучного знания заключаются в…

• Рациональности

• Теоретичности

• Системности

Объективности

Задание 8

Способность человека находить удачное решение научных, профессиональных жизненных задач без осознания путей и условий своего решения, называют…

• Сенсорикой

• Интуицией

• Узнаванием

• Талантом

Задание 9

Идеи и концепции признаваемые в качестве научных отдельными учеными относятся к…

• Парадигме

• Философии

• Паранауке

• Лженауке

Задание 10

Совокупность критериев, применяемых к оценке научного знания, носит название...

• идеала

• образца

• парадигмы

• нормы

Контрольные вопросы

1. Гносеологические формы исследовательской деятельности специалиста по физической подготовке войск.

2. Основные функции, присущие науке.

3. Научный факт как форма научного знания.

4. Научная проблема. Проблемные ситуации в науке.

5. Каковы общие требования, выполнение которых необходимо при постановке научной проблемы?

6. Гипотеза как форма теоретического знания.

7. Каким специфическим требованиям должна отвечать научная гипотеза?

8. Перечислите основные этапы формирования гипотезы как метода развития научно – теоретического знания.

9. Теория как форма научного знания.

10. Признаки теории как системы научных знаний.

11. Назовите основные компоненты теории.

12. Особенности теории, как целостной системы достоверно научного знания.

13. Основные методологические требования к теории.

14.Объяснение – функция теории. Виды научного объяснения.

15. Каковы критерии научной теории?

Литература

Августин Аврелий. Исповедь Блаженного Августина, епископа Гиппонского. - М., 1991. – С. 306.

Библер В.С. Что есть философия? (Очередное возвращение к исходному вопросу) // Вопросы философии. – 1995. - № 1. – С. 11 – 18.

Гидденс Э. Устроение общества. – М., 2005.

Голубцев О.В., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия науки. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 541 с.

Грядовой Д.И. Основы философских знаний: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007. – 303 с.

Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. – 1995. - № 10. – С. 132.

Замалеев А.Ф.Курс истории русской философии. Учебное пособие для гуманитарных вузов. – М.: Наука, 1995. – 191 с.

Иоселиани А.Д. Сборник методических рекомендаций, тестов и контрольных заданий по философии. – М., 2004. – 680 с.

История философии: учебник для высших учебных заведений / под ред. В.П.Кохановского, В.П. Яковлева. – Изд. 5-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 730 с.

Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

Кузнецов В.Г. Сознание // Словарь философских терминов. – М.: ИНФРА – М. – С. 526 – 529.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1992. – 336 с.Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009. – 352 с.

Пономарев Г.Н., Романенко Н.В., Яцковец А.С. Методология научного познания: Учебное пособие для студентов. – СПб.: НП «Стратегия будущего» 2008. – 177 с.

Пономарев Н.А. Система методов в науках о физической культуре.- Л.: ВИФК, 1984. – 99 с.

Пономарев Н.А. Философия и научная картина мира. Монография / СПб.: СПб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002. – 144 с.

Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. – М., 2002.

Риккер П. Память, история, забвение. – М., 2004. – С. 58.

Романенко Н.В., Пашута В.Л., Вахонин Н.Л. Философия: Учебное пособие / Под общей редакцией профессора Н.В.Романенко. – СПб.: МО РФ, ВИФК, 2011. – 272 с.

Сагатовский В.Н. Триада бытия (введение в неметафизическую коррелятивную онтологию). – СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун -та, 2006. – 123 с.

Словарь философских терминов / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 731 с.

Спиркин А.Г. Сознание и самосознание: Монография. – М.: Мысль, 1975. – 127 с.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 1988.

Уайтхед А. Избранные работы по философии. – М., 1990.

Устьянцев В.Б. Человек, жизненное пространство, риски. – Саратов, 2006. – С. 33.

Философия: учебное пособие / отв. ред. Г.М. Левин; науч. ред. Ю.В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 2006. – 323 с.

Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Прогресс, 1989. – 488 с.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М.: Мысль, 1981. – 374 с.

Эйнштейн А. Влияние Максвелла на развитие представлений о физической реальности // Собр. науч. трудов, В 4 Т. – М., 1967.