- •Тема 1. Философия и ее роль в жизни человека и общества.
- •Тема 2. Зарождение философской мысли. Своеобразие философии Древней Индии и Китая.
- •Тема 2. Античная философия.
- •Тема 3. Средневековая философия.
- •Тема 4. Философия Возрождения.
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Постклассическая философия XIX –начала хх вв.
- •Тема 8. Философия в хх веке.
- •Тема 9. Русская философская мысль: общая характеристика.
- •Тема 10. Бытие и проблемы существования в философии (онтология).
- •Тема 12. Природа как объект философского анализа
- •Тема 13. Познание как предмет философского анализа.
- •Тема 14. Специфика научного познания.
- •Тема 15.Человек как философская проблема.
- •Тема 16. Общество: основы философского анализа.
- •Тема 17. Философия и образы будущего. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •II. Литература к курсу
- •III. Планы семинарских занятий
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 2. Своеобразие древнекитайской и древнеиндийской философской мысли.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 3. Основные темы и представители античной философии.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Средневековая философия: основные проблемы и представители.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. Основные идеи философии Нового времени.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Немецкая классическая философия.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Специфика русской философии.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Философское понимание мира: бытие, материя как исходные категории.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 9. Сознание как философская проблема.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Формы и методы научного познания.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Человек как философская проблема.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Основы социальной философии.
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •IV. Темы контрольных работ
- •Методические рекомендации по работе над контрольной работой
- •Этика канта. Постулаты «практического» разума
- •VIII. Словарь основных понятий и терминов курса
Тема 8. Философское понимание мира: бытие, материя как исходные категории.
Категория бытия, ее жизненный и философский смысл. Основные формы бытия.
Специфика философского определения материи. Материя как субстанция. Принципы неисчерпаемости материи и материального единства мира.
Способ и формы существования материи.
Проблема единства мира. Основные модели мира: монизм, дуализм, плюрализм.
Литература
Ахундов У. Д. Концепции пространства и времени: истоки, эволюция, перспектива. М., 1982.
Гайденко П.П. Время и вечность: парадоксы континуума. //ВФ. 2000. №6.
Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. М., 2006.
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1986.
Каган М.С. Диалектика бытия и небытия в жизни человеческого общества. // Личность. Культура. Общество. 2003. Т.5. Вып. 1-2.
Кутовский В.Б. Анализ категории "материя". М., 1983.
Носов Н.А. Виртуальная реальность. //ВФ. 1999. № 10.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. М., 1987.
Методические рекомендации
Бытие – одна из важнейших категорий философии. Она выражает проблему существования в общем виде. Философия осмысливает эту проблему с помощью категории бытия, а также таких тесно связанных с нею категорий, как небытие, пространство, время, материя, становление, качество, количество, время.
Первый вопрос предполагает всестороннее знакомство с категорией бытия. Обратите внимание, что с помощью этой категории фиксируются сложные связи всеобщего характера. Проследите развитие представлений о бытии в истории философии. Расскажите об основных формах бытия.
Второй вопрос знакомит с другой важнейшей категорией философии – «материя». Рассмотрите, как менялись представления о материи в истории философии. Какова современная трактовка материи? В чем сущность принципа неисчерпаемости материи?
В третьем вопросе необходимо ознакомиться с атрибутами материи – пространство, время и движение. Раскройте содержание этих категорий. Каковы структурные уровни материи?
Цель четвертого вопроса – осветить проблему единства мира и разобраться в основных моделях мира. Что такое «субстанция»? В чем суть монистической, дуалистической и плюралистической модели мира? Опишите варианты этих моделей из истории философии (учения Б. Спинозы, Р.Декарта, Г.Лейбница)
Тема 9. Сознание как философская проблема.
Сущность сознания как философская проблема.
Сознание как высшая форма отражения.
Субъект сознания. Индивидуальное и общественное сознание.
Проблема бессознательного.
Литература
Бахур А.И. Это неповторимое "я". М., 1986.
Гуревич П.С. Бессознательное как фактор культурной динамики. //ВФ. 2000. №10.
Жданов Г.Б. Информация и сознание. //ВФ. 2000.№11.
Жуков Н.Н. Проблема сознания: философский и социально-научный аспекты. Минск, 1987.
Лой А.Н. Проблема сознания: смысл и опыт. //Философская и социологическая мысль. 1989. №10.
Мозг и разум. М., 1994.
Никитина Е.А. Искусственный интеллект: философия, методология, инновации. // Вопросы философии. 2006. № 11.
Общественное сознание и его формы. М., 1986.
Общество и сознание. М., 1984.
Овчаренко В.И. Осознание бессознательного. //ВФ.2000.№10.
Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.
Сакс О. Случаи из практики. // Иностранная литература. 2001. №3.